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　　一、课题的提出
　　***先生认为“小孩子是好游戏的，是以游戏为第二生命的。”认为儿童的游戏就是工作，儿童的工作就是游戏。他主张幼儿园应采用游戏式的教学法去教导儿童，认为既然儿童生来就喜欢游戏，教育者就可以利用这个动机去教导他，比如教他识数，教他做各种识数的游戏去识数，就比用呆板的方法容易学得多。***先生认为游戏可以发展儿童的身心，敏捷儿童的感觉，对于儿童的生活有莫大之助益。
　　（一）现代教育的需要
　　保障儿童游戏的权利是现代教育促进儿童健康、和谐、全面发展的基本策略。1998年8月召开的世界儿童教育大会的主题就是保护儿童游戏的权利。另外，《儿童权利宣言》、《儿童权利公约》都把游戏作为儿童的基本权利之一。我国先后颁布的《未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等一系列文件法规也就游戏作为儿童的权利问题作出了明确的规定……
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　　二、国内外研究现状
　　尽管关于游戏的专题研究起步很晚，但游戏却是一个与人类历史一样久远的话题，无论在什么样的年代，儿童的健康成长都离不开游戏，游戏也逐渐成为人类学、社会学、文化学和教育学的研究对象。
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　　三、课题研究价值
　　一是有助于构建正确的幼儿园课程观，一方面课程可以生成游戏，另一方面，游戏可以生成课程，最终形成本园独具特色的符合幼儿的课程。二是有助于落实《纲要》和《指南》，让游戏成为幼儿园的基本活动，努力避免重教学轻游戏，或者重视教学游戏，忽视儿童自主游戏的现象，提升我园幼儿教育的质量，全面提升幼儿的综合素养……
　　四、研究对象
　　我园全体教师与幼儿
　　五、课题的研究目标、研究内容、研究假设
　　（一）研究目标
　　1．探索出一套“幼儿园游戏设计”的模式。针对幼儿不同的个性特征和心理倾向，不同的知识基础与接受能力，设计不同层次的教学目标，运用不同的教学方法设计游戏。
　　2．摸索形成幼儿游戏设计的有效形式，构建丰富多彩、富有趣味性的游戏设计模式。
　　3．拓展幼儿的发展空间，从游戏入手，在游戏中进行探索，引导幼儿提升动手能力、提升语言交际交流能力、力促幼儿综合素养的全面提升。
　　4．促进教师继续教育和专业化发展。
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　　六、课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
　　（一）研究思路
　　从幼儿游戏现状着手，再结合多个课型，在幼儿一日活动中融入游戏设计，构建有效的幼儿教学模式。
　　（二）研究方法
　　调查法。用于对实验对象基本情况的调查，主要是以问卷调查的形式进行，并对实验数据做相应的量化处理。
　　观察法。观察幼儿在游戏过程中的各种表现（态度、兴趣程度、合作表现、课堂反应情况等）以作为分析研究的直接证据资料。
　　文献研究法。作为案例试验的基础性研究，主要涉及幼儿游戏设计实践研究方面的文献资料的搜集、整理及分析。
　　总体来说，主要采用是一种结合着量性分析的质性研究方法。
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　　七、研究成果及分析
　　课题自201*年11月启动以来，经过一年多的研究，现已完成，达到预期目标，并取得了一定的成果。
　　（一）强化教师队伍建设，提高课题研究的保障性
　　幼儿园教师队伍的状况，直接影响着课题研究的成败。从立项以来，我园致力于强化师资队伍建设，努力培养一支师德高尚，业务过硬，不断进取的教师队伍。一是加强理论学习，提高教师对《纲要》《指南》的理解，学习多元智能、建构主义、教学模式等有关理论，将读、议、做、看、写、评、赛等多种形式相结合……
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　　八、研究引发的思考
　　经过对课题的实践与探索、总结，本课题在研究方面取得了喜人的研究成果。一是实现了理念的创新，本课题以指南和纲要作为指导，在课题研究过程中，始终站在理论的高度，为幼儿构建、设计出更为有效的课型模式；二是实现了方法的创新……
　　九、今后的研究设想
　　本课题研究虽取得一定的成效，但课题仍有很大的发展空间。我园将继续开展游戏设计与实施后续研究，进一步推广课题研究的实践运用，促进教师的专业化成长，让幼儿在丰富多彩的游戏中生动、健康、幸福的成长。

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