人格，是人的心理面貌的集中反映。
人格具有高尚与卑劣之分，也有内向与外向之别。
高尚的人格是促进人类文明的一种力量，卑劣的人格是毁灭人类、国家发展的毒瘤。
要把孩子培养成适应飞速发展时代的人材，培养和教育好广大青少年树立爱国主义思想就不容忽视。在高尚人格的培养中，需要我们每位家长和广大教育工作者齐心协力积极引导，让他们树立高尚的人格信念，激发强烈的爱国主义思想。
“人生自古谁无死。留取丹心照汗青(文天祥语)”，一些人虽然死了。但他们的精神、他们的“丹心”却长留于世。与此相反，“有的人活着，却是死了。为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着……”不是吗？请问哪一位爱国善良正直的人不时刻怀念和崇敬那些为人类的解放、为人民的幸福而不怕流血牺牲的仁人志士？象屈原、岳飞、文天祥、邓世昌、方志敏、刘胡兰、江竹筠等，他们在邪恶势力面前保持自己的尊严和气节，维护自己的人格和国格。
请看从古至今，做人的尊严与做狗的耻辱，是何等强烈的对比!那些在人民和民族的敌人面前卑躬屈膝、投降变节，完全丧失了气节、尊严、人格、国格的叛徒、特务、汉奸、走狗，他们生前虽然得逞于一时，却犹如一具具僵尸，为千夫所指，万人所唾。
陶渊明不为五斗米折腰，文天祥宁死不屈，鲁讯先生情趣高尚，宋庆龄坦荡磊落；方志敏有坚定的信念，叶挺有坚贞不屈、永葆革命气节和尊严的凛凛正气；人民的周总理那伟大的情怀、光明高尚的人格，彭德怀那铁肩担道义威武刚毅的壮志，等等，都堪称楷模。
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