在现代信息社会中，网络正已立方级的速度逐渐渗透到人类生存的每一个角落，也进入了青少年的生活，日益成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，与此同时，其也使越来越多的青少年沉溺于网络空间，对他们的人生观、价值观和世界观以及身心健康和安全构成了巨大的威胁。对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，健康成长。
    一、网络对青少年健康成长的负面影响
    网络是一把双刃剑，它极大的信息量，广阔的知识面，最大限度地满足了人们对信息和知识的需要。但网络并不是一块纯洁的净土，在网络上也有很多不健康的内容以及其本身的一些特征，会使广大青少年受到不良好影响。
    第一，对思维方式的影响。大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。
    第二，对身体健康的损害。长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
    第三，对民族意识的弱化。互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识，有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与这种“一体化”意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。
    第四，对身心健康的摧残。网络是一个信息万花筒，网上内容丰富，既包括教育、学术尖端科技等方面的内容，也有不利于青少年成长的黄色、暴力等不健康的信息。这些东西都极易对青少年造成精神污染，尤其是“黄色”信息影响最大。青少年正处于青春发育期，对于两性问题，有着极强的好奇欲和探索欲。缺乏基本的选择判断能力和自控能力，再加上我国这方面的教育相对滞后，往往会使青少年受到伤害和误导。
    第五，对正常学业的荒废。一方面，上网挤占了青少年读书和思考的时间，另一方面，在网上有人靠帮别人写作文，写论文赚钱，于是有很多缺少自律的青少年从网上下载文章作为作业交给老师，这就大大降低了青少年学习的认真态度，也有部分人过度迷恋于网络，依赖电脑，沉湎于电脑网络，正常学习、生活秩序受到破坏，学习成绩下降，有些甚至厌学、逃学、辍学。
    二、网络对青少年健康成长产生负面影响的复杂成因
    网络之所以对青少年产生巨大的杀生力，对青少年健康成长的产生强大的负面影响，有着极其复杂的原因。
    第一，网络自身所带有的负面特点。网络具有开放性、虚拟性、超时空性、无限性和复杂性等特征，容易带来无序、混乱、危机，导致网络犯罪感的虚无化，进而使网络犯罪增加迅速，也使网络犯罪手段更加隐蔽，更难以控制。网络是有史以来最大的信息库，但伴随着信息爆炸、信息污染，各种冗余信息影响了有用信息的清晰度和效用性。所以网上黄毒是诱发青少年犯罪的重要因素。
    第二，过重的学习压力导致青少年在网络中寻求解脱。由于目前青少年评价系统的单一化，使得青少年在自我评价时所使用的标准也是学业成绩。这种评价标准给很多青少年带来自卑感，尤其是对于那些学业成绩较差的学生来说，这种自卑感尤其强烈。过重的学习压力使得青少年极易在轻松的网络环境中寻求解脱与满足。大多数沉溺于网络世界不能自拔的学生，学习成绩往往会越来越差，他们在现实生活中体验不到学习所带来的成就感，因此往往会选择网络来满足自己。在网络这个虚拟世界里，他们可以扮演心目中的理想角色，在网络游戏中他们通过“通关升级”就会寻求到满足或自尊，来达到摆脱现实世界带来的自卑感。
    第三，家庭与学校教育引导不力。许多家长对网络一无所知，却错误地认为上网是为了学知识，比看电视、玩耍好得多而不加限制。当出现问题时，家长又强行将孩子与计算机分开，认为那样可以保护孩子免受网络的影响，但结果往往事与愿违。而有的教师对网络知之甚少，对上网行为深恶痛绝，他们强行制止学生上网更容易激起强烈的逆反心理。还有的教师对学习差和调皮的学生有偏见，易导致这些孩子脱离正常的生活环境而沉溺于网络世界。
    第四，网络控制手段不健全。网络发展带来的社会问题，已引起了世界各国的广泛关注。但由于网络本身所具有的虚拟性、全球性、瞬时性、异地性等特点，对网络社会问题还没有有效的手段加以控制。在我国，现实社会中常用道德、法制、管理等手段加以干预，但很难发挥其应有的作用。网络的虚拟性、隐蔽性对传统的道德规范提出了挑战。青少年道德观、价值观、人生观还不成熟，对于是非的认识处在懵懂阶段，在缺乏必要、正确的引导和社会规范的约束下，往往产生道德失范的意识和行为，如网络盗窃、网络传毒、网络色情、网络黑客等。网络所产生的许多问题，使传统的法律制度难以约束。随着网络的发展，针对出现的问题，我国制定了一些法规，但从总体上讲，网络立法还相对滞后，人们的网络法制观念也还很薄弱。
    三、克服网络对青少年健康成长负面影响的对策建议
    面对网络带来的负面影响，我们绝不能“因噎废食”，更不能坐等事态的自然发展，而必须通过各种手段和方法，尽可能地将不利影响降到最低。毋庸质疑，这是一项长期复杂的系统工程，需要全社会各个层面的不懈努力和共同协作。
    第一，抢占网络文化阵地，坚持以“建”治网。互联网是一个正在迅速发展的新型媒体，互联网的竞争被称为“争夺眼球的战争”。现在，各种网站都在吸引青少年的“眼球”，培养自己的网民。如果不主动去占领网络阵地，其它思潮必将乘虚而入。为了抢占网络文化阵地，我们要积极加强网站建设，做到先“立”，让不健康的信息无立足之地。一方面，要强化中文信息资源建设，加强中文界面网络信息的输出力度；要建立和发展各种中文网站，不断丰富中文网站的内容。通过加强中文网站建设，力争用健康的、科学的网络信息挺进世界网络阵地，大力弘扬中华民族的优秀文化。另一方面，要重点推进青少年思想教育信息资源建设，积极开发青少年思想政治教育软件，不断更新网上思想政治教育的内容和形式；要开辟更多的为青少年所喜闻乐见的网站，以引人入胜的形式大力宣传社会主义精神文明，让社会主义的理想、观念占领青少年的思想政治阵地，以此抵御外来思想文化对青少年的侵蚀，进而牢牢把握网上育人的主动权。
    第二，注重网络信息防范，坚持以“技”治网。网络信息防范是一项系统工作，需要政府、学校、家庭等社会各方力量齐抓共管，需要软件开发、技术应用、行政控制等多种手段的紧密配合。为了净化网络信息环境，政府部门要强化入境防范意识，严格把好信息入口关；学校和家庭要积极配合，努力当好“把关人”，切实做好网上把关工作。在网络信息的防范手段方面，要特别重视对不良信息进行过滤的软件开发，要充分利用各种现代网络技术，有效地对上网内容进行控制、过滤。目前，国际环球网联合会已经制定出可以剔除色情、暴力、邪教等不良信息的控制标准。美国一家公司还研制V5芯片，以过滤不良信息，保护青少年免受其害，对于国外这些好的经验，我们可以借鉴和效仿。另外，要充分运用我国已有的网中行、过滤王、护花使者等软件进行网址拦截、文字拦截、图像审查、程序屏蔽，要积极采取防火墙、安全认证、网络密码等技术过滤那些虚假、有害、错误、反动的信息，严格控制不良信息的接收和传播，努力创造一个干净、安全的网络环境。
    第三，强化网络道德教育，坚持以“德”治网。网络空间和现实社会一样，同样需要有良好的道德规范。针对青少年网络道德弱化的现象，必须大力加强网络道德教育。就青少年来说，要加强自我教育，提高自律意识，做到不抛垃圾、不搞侵权、不作“黑客”，自觉抵制“黑色信息”、“灰色信息”的各种侵蚀和诱惑。就家庭、学校而言，广大家长和学校老师要身体力行，发挥好对青少年的指导作用。有条件上网的家庭，父母应多与孩子在一起上网，引导孩子摄取健康有益的信息，激发孩子的想象力、创造力和好奇心。学校老师应多开辟网络伦理讲座，帮助学生明白网络的优缺点，指导学生科学使用网络。加强青少年网德教育同样是一项复杂的系统工程，需要学校、家庭、社会各方力量的共同努力。广大德育工作者要树立终身学习观念，不断提高自身的综合素质；要积极探索网络环境下思想教育工作的艺术，努力引导广大青少年树立科学的世界观、人生观和价值观，不断提高他们识别真善美和假丑恶的能力。
    第四，加强网络监督管理，坚持以“法”治网。在网络这个“虚拟社会”中，仅仅依靠内在的道德自律还不够，还必须要有外在的法律、法规作保障，否则这个社会就有可能出现秩序紊乱的现象，使不法分子有机可乘。因此，网络立法势在必行，各级政府应积极运用法律手段对网络进行监督和管理，坚决打击和惩罚损害青少年身心健康的网络行为。目前，国务院信息产业部和国务院新闻办公室相继出台了《互联网信息服务督理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》和《互联网站从事登载新闻业务管理暂行规定》等法律法规。另外，提交全国人大审议的《关于维护网络安全和信息安全的决定(草案)》，已把互联网违法犯罪行为概括为四类15条，基本上涵盖了违法行为的全貌。显然，这些法律法规为加强网络监督管理提供了保障，我们要坚决贯彻执行，做到有法可依、执法必严、违法必究。毋容置疑，在网络监管方面我国已经作了相应的努力，但总体而言，我国互联网的法制建设还相对落后，我们还要进一步加大信息网络的立法、执法和司法力度，努力为广大青少年健康成长创造良好的法制环境。
    总体而言，面对网络的负面影响，我们要加强管理，趋利避害，积极防范，就一定能够应对信息时代给青少年教育带来的挑战，使网络成为青少年获取知识和信息的一个新窗口，为实现中华民族的伟大复兴培育合格人才。 

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