收养“无依无靠、无家可归、无生活来源”的孤儿，把他们培养成才，是福利院的重要职责。在孤儿成长的不同阶段，福利院的工作侧重点各有不同。对7岁以前的学龄前孤儿，福利院的工作侧重点在“养育”，主要任务是管吃、管穿、管住，满足孤儿生活需要，使其健康成长。对7岁—16岁的青少年孤儿，福利院工作的侧重点在“教育”，主要任务是解决孤儿生活和接受教育问题，促进其在品德、智力、体质等方面全面发展，真正长大成人，成为社会有用之才。
在青少年孤儿的成长阶段，一些问题不容忽视：一是思想道德建设问题。孤儿是特殊的弱势群体，伴随成长，其心理问题逐渐凸现，主要表现在心理脆弱，容易产生自卑心理，自我封闭，不愿和社会接触，对社会关爱持怀疑排斥心态；容易滋生自私、虚荣、褊狭心理，不能以感恩的心态生活，不会关爱别人。因为存在各种心理障碍，福利院的思想道德建设未及时跟上，孤儿极易走行为上的极端，一些孤儿受社会不良风气影响，自暴自弃，给社会和他人造成危害。二是学习成才问题。从主观上讲，因为缺乏良好的教育环境，再加上孤儿自身不够努力，一部分孤儿只是勉强完成九年义务教育，成才标准与社会要求有差距；从客观上讲，由于儿童福利事业是一项公益事业，经费来源在很大程度上依靠财政拨款，所以福利院在安排孤儿生活经费后，再无多余的教育经费。一部分孤儿成绩优秀，再继续接受高中和大学教育，福利院的资金矛盾突出，难以支付高额学费，在一定程度上影响了孤儿的成才。三是独立生活问题。根据法律规定，福利院对孤儿进行监护养育，孤儿长大成人后即可离院。大部分成年孤儿在离开福利院后，能够主动融入社会，在不同的工作岗位上创业奉献，成为有用之才。但是，仍有一部分孤儿因为适应能力差，独立生活能力差，无一技之长，在离院后无法在社会立足。
关注孤儿的成长教育，是全社会和福利院的共同责任和义务。笔者认为，加强青少年孤儿的教育管理工作，要从以下几个方面做起：
1、教养结合，加强孤儿的思想品德教育。一是在福利院要建立长期性的帮扶责任制，每位护理员妈妈与2—3名孤儿结成帮扶对子，在照顾生活起居的同时，关心孩子思想品德的点滴，经常与其交心谈心，了解其思想动态，经常与学校进行沟通和联系，掌握其实际表现，对孩子的错误心态和行为，及时引导，耐心说服教育，帮助改正，对孩子的优点，适时表扬，鼓励进步，使其身心健康成长。二是要加强院规院纪制度建设，教育孤儿自觉加强思想行为约束，以健康的心态规范约束自己，自觉养成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的公德，养成尊老爱幼、互帮互助的社会美德。三是要以开展各种文体活动为载体，培养孤儿积极健康向上的心理。组织孤儿参加社会公益劳动，参加学校和福利院集体活动，帮助孤儿克服心理障碍，从小树立自尊、自爱、自强、自立意识。通过持之以恒的思想品德建设，教育孤儿树立健康的人生观、价值观。
2、开辟“绿色通道”，培养孤儿学习成才。一方面学校和福利院要为孤儿创造良好的学习环境，使其树立“学习是成才必经之路”的思想，激励其努力学习，不断攀登知识高峰；另一方面要争取社会力量帮扶，解决孤儿教育经费不足的问题。要争取财政部门支持，建立专门的教育帐户，每年向孤儿发放一定的助学金；要争取教育部门支持，对孤儿的高中阶段和大学阶段教育，减免一部分学习费用和生活费用；要广泛开展“为孤儿献爱心、送温暖活动”，动员社会力量捐款，扶持和资助孤儿早日完成学习。
3、跟踪培养，帮助孤儿早日独立生活。一是在成年孤儿离院前，福利院要针对社会需要，对其进行相关技能培训，使孤儿有一技之长，能够在社会生活中立足。二是在孤儿离院后，福利院要与用人单位加强联系，跟踪管理，对不良行为及时说服教育，使其步入社会正轨。三是对孤儿自主创业的，呼吁劳动部门、税务部门为其减免相关费用，扶助其创业。
