面对复杂多变的世情、国情，面临建设中国特色社会主义事业的新形势新任务，中共中央在《加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中再次向全党发出了要不断学习、善于学习的动员令，并要求“党员领导干部要作真学真懂真信真用的表率”。这对建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平必将产生重大的推动作用。在这里笔者就如何做到“四真”谈以下愚见。
真学，就是要有真心实意、自觉学主动学的良好态度。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，是我们党的理论基础和行动指南，是广大党员牢固树立共产主义世界观、人生观、价值观，保持工人阶级先锋战士先进性的重要前提和基础。同时，科学理论也是我们深刻分析国际形势、顺应世界发展趋势、借鉴国外发展经验提出来的，它反映了当代世界的发展理念，是对人类社会发展经验的深刻总结和高度概括。因此，科学理论是武装头脑、指导实践、应对时局、促进发展的思想武器。党员领导干部作为党的路线、方针、政策的执行者和带头人，其政治理论素质的高低，不仅关系到广大党员自身的进步，而且直接关系到党的领导能力和执政水平，关系到社会主义事业的成败。我们要不辱使命，不负众望，对科学理论，必须恭恭敬敬.诚心诚意地“真学”。
当前，各级领导干部的读书学习总体上是好的，许多领导干部文化程度高，学习能力强，是爱读书读好书善读书的，但是，也有一些领导干部的读书学习状况是令人堪忧的。有的追求享乐、玩物丧志，不好读书；有的热衷应酬、忙于事务，不勤读书；有的浅尝辄止、不求甚解，不善读书；有的学而不思、知行不一，学用脱节；有的寻找借口，认为无用，不愿读书。这与新形势新任务的要求，同党和人民的企盼相差甚远。这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现，必须引起全党警醒，抓紧加以解决。在学习中，党员领导干部要身先士卒，以身作则，以饱满的政治热情，如饥似渴地求知欲望，做到真学真懂真信真用。同时为教育引导激发 广大党员干部的学习热情，还应切切实实地把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据。
真懂，主要观点要懂，精神实质要懂。科学理论涵盖自然科学、人文科学、社会科学广泛领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，贯通中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程。它以丰 富的思想内涵和严密的内在逻辑构成了一个系统的科学理论，其内容丰富，博大精深。对其要真正的学通弄懂，首先要完整准确地领会其科学内涵和精神实质，正确把握认识问题和解决问题的立场、观点和方法。要做到真懂，就要了解其对科学理论的发展的演变、产生的历史背景、客观基础、理论渊源、理论地位和历史定位，对其有一个全面地、准确地、系统地理解和把握。其次是全面把握，不仅要理解其伟大的现实意义，还要理解其深远的历史意义，不仅要理解其普遍的指导意义，还要理解其对各项具体工作的指导作用。同时要大力弘扬理论联系实际的学风，把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。读通弄懂，并非易事，为此还要活学活用。科学理论是理论的精华，更是思想的集萃；它不是教条，更不是框框。既不能照抄照搬，也不能生拉硬套。要联系实际，因事制宜，把握精髓，学以致用。在学习贯彻的过程中一定要坚持与时俱进的思想，真正以科学的理论去改造我们的主观世界、指导我们的工作，将其科学内涵和精神实质，转化为我们的正确思路、工作措施、工作能力。为进一步认识世界和改造世界、推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导。
真信，就是在思想深处信、灵魂深处信。科学理论蕴涵着深刻的唯物论观点和辩证法思想，是我们认识世界、改造世界的“金钥匙”，也是走好人生之路、忠实履行历史使命的“方向盘”。科学理论是一种指导思想，更是一种精神信仰。在学习科学理论上要见到真功、求得实效，首先必须要真信。真信，就是把科学理论作为一种价值追求、一种人生信仰和一种理念，使之深入到心灵深处，把科学理论内化成思想上的自觉，上升到精神信仰，转化为行为准则。
实践证明，党员干部没有科学理论的阳光雨露的培育，党性修养只能在主观认识的低层次徘徊，经受不住实践与历史的考验，其后果是可怕的。当今有一些领导干部理论素养不高，明辨是非能力不强，平时又不注意学习，不注意党性锻炼和思想改造，致使世界观、人生观、价值观发生了严重扭曲。在他们身上马克思主义信仰丧失殆尽，共产主义理想信念荡然无存。他们不信马列信鬼神，不信科学信风水。我们要牢固树立共产主义理想信念，要深入持久地抓好马克思主义理论的学习，不断加强党的理论武装工作，进一步坚定对党的信念，强化对党忠诚的自觉意识。 按照社会主义核心价值体系设计人生奋斗目标，把个人前途命运融入到党的伟大事业之中，让人生价值在党性修养中闪烁出时代光芒。对科学理论是否真信，其最集中、最具体、最直接的体现，就是要坚定不移地走我们党所选择和坚持的中国特色社会主义道路，坚定走好这条道路的信仰不动摇，做到“任尔东西南北风，咬定青山不放松”。从当前来说，就是要强调在整个建设中国特色社会主义的全过程中，始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，把对共产主义理想的坚定性，体现在为实现党的基本纲领而奋斗上，体现在努力做好本职工作上，体现在为实现党的各项工作任务、推进建设中国特色社会主义的现实实践中。
真用，就是学有所成，学以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。康熙曾说：“读书穷理，总是要讲求治道，见诸措施”。中国古代的哲学思想也认为，只有把“知”（认识）和“行”（实践）统一起来，才能称得上“善”。学习是一个“知”的过程，通过学习掌握原理，形成思想。但是，再好的原理和方法，都需要落实在行动当中。毛泽东同志指出“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。”胡锦涛总书记强调“学习的目的全在于运用。”目前，在干部中一个比较普遍的现象，就是人们常说的“把马列主义装进了电筒里”，只照别人，不照自己；只尚高谈阔论，不重联系实际。我们在学习中要强调知行合一、学以致用，将先进的、科学的、正确的理论，用于指导实践、引导行动。既要讲学习的投入，也要讲学习的产出；既要明确为什么学，又要明确怎样学；既要鼓励学得更好，更要力求用得更好。
为此，要做到“二个结合”：一是“学习理论与反省自己相结合”，通过对理论的学习，深刻反省自己的思想上的缺陷和行动中的偏差，既要找出“病症”，还要找准“病灶”，对症下药，力求药到病除。二是“学习理论与推进工作相结合”，把学习的效果体现在做好当前各项工作之中，体现在推进事业发展、人民满意之中。通过学习树立创新意识，以新视角、新思维、新理念，找准位置，运用科学理论的立场、观点、方法来观察形势、分析问题、指导工作，以解决制约发展的“瓶颈”，解决发展中的问题，提高工作能力和工作效率，坚持改造客观世界和改造主观世界的统一，切实把科学理论落实在工作岗位上，体现在实际行动中。如果只学习不实践，只是为了学习而学习，只注重形式与过程，而不注重结果，这种学习只能够是纸上谈兵，于工作无益。因此，党员干部要认真作好学习的深入转化工作，把学习的成效转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为运用科学理论分析和解决问题的实际能力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的过硬本领，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。使学习成果在实践中检验，在运用中升华。
