铸师魂 练师能——建设高质量教学队伍
师资队伍建设是开展素质教育的基础，是提高教学质量的永恒主题。我校本着“面向全体，全面发展，争创农村一流小学”的办学目标，以课改为载体，以学校为本，紧紧把握教师队伍建设，做到“外树形象，内强师能，知能同行，德才兼练”，努力提高教师实施素质教育的能力和水平，全面提高教育质量。
一、铸师魂
德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力，加强师德建设是加强教师队伍建设的核心。推进素质教育，推进基础教育课程改革，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德建设，提高教师的思想道德素质是关键。
1、学习研讨、注重实效
严格坚持政治学习和专题学习研讨制度，不断提高教师的政治理论水平。通过党团结对，党课形式，通过办专题讲座、参观学习、社会考察等活动，对教师进行时政、法制、道德等教育，还充分利用学校板报、画廊等，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。
2、 树立典型、激发热情
我们在分析教师思想实际的基础上，通过组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等来增强广大教师的职业自豪感和责任感。通过学习先进人物，树立学校先进典型，宣传优秀教师的事迹，激励教师忠于职守，乐于奉献，勇于探索、热爱学生、关心学生、克服拜金主义思想，通过深入开展《新时期教师形象》《诚实守信教书育人》演讲和教育案例讨论活动，激发教师为人师表、教书育人的积极性。形成了一种敬业、乐业的良好风尚。
3、名师示范、情意感化。
通过结对联系，搞专题活动等形式，邀请名师来校作讲座，让教师感受到他们的精神风貌，通过有意识的活动来促进教师思想上的提高，师德修养上的感化。
二、 练师能
在教师的继续培训中，学校的自培无可非议地应该成为主阵地，我们积极落实自培目标和计划，根据教师的不同情况，着眼运作，面向全体，分层培训，努力提高教师的业务素质。
1、新入门教师——尽快进入角色
加强对新教师的培训，对于提高教育质量、促进教师队伍素质提高，有着深远的战略意义，可以说它是师资队伍建设的基础工程，根本大计。对新教师入门培训：一是引导他们做好角色的转换。主要由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规。在备课和上课，作业与辅导，听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对。为每位新教师配备1-2名富有经验的骨干教师或名师为师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度。考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案、组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。学校在新教师培养中，与教师进修学校紧密配合，与兄弟学校相互交流学习，加速了新教师的成长。
2、 成才期教师——加强技能修练
我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求，业务上压担子，放手使用，生活上热情关怀，为他们的成才创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
首先，开展各项活动，提高教学技能。根据青年教师的特点，开展各种教育教学竞赛活动，通过观摩、研讨、竞赛、考核、评比等形式，给每位青年教师创设自己表演的舞台，提供成功机会。如青年教师基本功竞赛，课堂教学能手评比，多媒体课件制作比赛等，让每个教师都有成功的机会，获得成功的喜悦。
其次、创设各种条件，优化培训环节。青年教师是培养二十一世纪人才的主力军，学校积极为他们创造条件，提供他们深造和学习机会，提高他们学历层次和业务水平。利用周六下午和周三晚上组织青年教师夜办公，进行课件制作的培训，使每位青年教师尽快地熟练运用现代教学技术，提高课堂教学效率。
3、成熟期教师——注重教学研究
我校把培养骨干教师作为自培工作的着力点，同时我校根据学校自身的特点，有目的地选择专题培训，以适应素质教育的需求。学校前后选派多名骨干教师参加了市级的各类专题培训，为学校推进素质教育，实施课程改革奠定了人才基础。
一、培养科研型的教师。当青年教师日趋成熟时，应为他们提供施展才能的舞台，让他们投身教科研之中，通过共同学习、探讨、研究，使他们的才能得以发挥和升华。我校的省市级课题都由青年骨干教师担任课题负责人，每位骨干教师在各自的研究领域发挥自己的潜能，形成了自我的研究风格，取得了较好的成果，先后有四十多篇论文获奖或发表。
二、造就高品位的教师。对于我校骨干教师，我们主要抓了掌握教材的能力、驾驭课程标准的能力，研究和创造能力的培训。我们坚持走出去、请进来，如邀请市教研员谢惠良、省特级教师葛和生等专家来校作讲座，上示范课，让骨干教师开拓思维，接受教育新思维，在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性，使自己逐步成为高品位的教师，青年教师骆文燕已被评为宜兴市教学新秀，晏文东被评为宜兴市数学学科带头人。
国之兴衰，系于教育，教育大计，教师为本，建设一支素质精良、结构合理的教师队伍，是一所学校改革和发展的根本所在。我校将进一步统一认识，加强领导，落实措施，将教师培训工作搞得更扎实，形成一支高素质的教师群体。
