给孩子播下爱的种子
幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期，从小紧抓良好的品德教育，将为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下坚实的基础。
仔细观察我们周围的孩子，缺乏爱心，任性、自私、霸道。
其实孩子是否天生就缺乏爱心的，儿童心理学家研究表明，善良和同情是孩子的天性。但如果后天得不到很好的培养，那他的爱心就回逐渐消失，在此期间，家庭环境是影响孩子的第一场所，对孩子影响最大、最深远。其次，学校是实施、指导的一个新环节，因此孩子有没有爱心，关键在于家长的引导和培养。
对于一个人的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提，也是孩子求和、求美的动力和源泉。孩子的爱心不是靠强行灌输，在一夜之间就能培养出来的，更不是用没有原则的、失去理智的溺爱换来的，他是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的，如同“随风潜入夜，润物细无声”，是一个从外在到内在的，从量变到质变的过程。要使孩子富有爱心，成人必须以身作则，从小开始。
一、注重自己的言行，给孩子树立良好的饿榜样。
1、根据幼儿对道德行为评价能力和好胜的特点，对幼儿中出现的好的道德行为和表现要及时给予表扬，在幼儿中树立良好的榜样。
2、成人是孩子行为的最直接模仿对象。有意识地对孩子进行爱心教育，要以身作则，通过自己的言行来对孩子起示范作用，营造爱的氛围，感染孩子的心灵。
二、体贴、尊重和相互关爱是孩子爱心得以生根发芽的关键。
幼儿是成长着的下一代，是一个独立的个体的人。有他自己的要求、愿望、兴趣和爱好，应得到尊重，自尊心是激发人进取向上的动力。成人不可因为幼儿年龄小，而随意呵斥或辱骂他们，应当信任幼儿，保护幼儿的自尊心，尊重他的人格，才能保护幼儿的正常发展，平时尊重和关心孩子，对孩子说话要温柔、体贴，多和孩子进行情感交流，对孩子鼓励和表扬，让孩子直接感受到浓浓的爱，还要注意使用爱的语言，如“你辛苦了，先歇一会儿”“别急，我来帮助你”“谢谢你”等，营造爱的氛围，感受孩子的心灵。
三、让孩子在实践中塑造爱心
通过角色游戏，创设情景及日常生活进行行为练习。与别人分享好吃的好玩的东西，修补图书，接待小客人，关怀小客人，对别人说一些关心、体贴的话，同情并帮助有困难的人，不计较别人的过错，对别人能宽容和谦让，孩子的爱心就是通过这样一次次的行为模仿和强化逐渐形成的，从小让孩子学着与别人分享东西，从中品尝到做了有益于他人的事而带来的喜悦。
四、借助艺术作品和媒体，引导孩子把爱向周围世界扩散。
对于孩子的爱心培养来说，移情训练是非常重要的一环。
1、借助于电视，图书等媒体力量，引导孩子观看以关爱、善良、正义等内容为主题的作品，多给孩子读些以互助友爱为主题的童话故事。
2、通过把孩子身边发生的事编成故事讲给孩子听、熏陶、培养孩子的爱心。
3、随着孩资认别能力的增强，和视野的扩大，还可以引导孩子将爱心从熟悉人迁移到一些陌生的人身上，如在车上给老人让座，主动帮助有困难的人等，培养幼儿的同情心和助人为乐的品质。
4、孩子就像一片广袤的土地，种植邪恶就会滋长邪恶，泯灭良知。种植仁爱，便会收获尊重、关心、宽容、同情，因此从小给孩子心灵播下爱的种子，比给他任何财富都强。
