新生辅导员必须对新生的学生工作做出准确的定位和深入的思考：要完成思想观念的转变，做到与时俱进；抓住新生入学教育和学生干部建设两个关键；强化大学生团队意识、竞争意识和创新意识的培养；突出学生干部建设。
一、抓住两个关键
1、新生入学教育。由于我国教育体制自身存在的问题，中学和大学在很多方面都具有较大的差异性和不衔接性。在高考的重压之下，紧张的学习和不断的考试，使中学生活变得单一而又枯燥，和丰富多彩的大学生活形成了比较明显的反差的不成熟，在面临人生抉择时，他们往往犹豫不决，难以取舍，十分需要他人为自己指点迷津。这时可以为这一群体树立各种学习模型，例如找一些在大学生活中表现出色、成绩优秀的学长和新同学进行深入地交流，使他们在最短的时间内找到适合自己的成长路经，走出大学初期的迷茫顺利完成高中到大学的过渡。
2、实践证明，一个班集体有无战斗力、凝聚力，有无一个良好的学风，关键在于一个班集体的优秀骨干核心能否形成。学生中的优秀骨干包括多个部分，其中最主要的优秀骨干力量就是班、团优秀学生干部。学生骨干的质量、优劣直接关系到学生工作的成败，学生骨干选用和建设问题一直是高校学生工作的重要组成部分。
二、强化团队意识和竞争意识。
“没有成功的个人，只有成功的集体”。意思是说一个人的力量是有限的，只有把自己融入团队之中，群策群力，团结协作，才能把事情做得更好。加强班集体建设是学生工作的根本，它不仅可以培养学生的集体主义观念和团队精神，培养学生的组织纪律性，而且还有利于树立良好的班风和学风，有利于优秀学生的脱颖而出。实践证明，只有一个优秀的集体，才能孕育出更多优秀的个体。加强班集体建设，第一要素是班级干部，班级干部是班集体建设的组织保证，因此，要搞好班集体建设，必须建立一支精干的班级干部队伍。因此，一定要加强对大学生团队意识的教育和培养，注重实践方面的锻炼，通过相应的活动培养大学生的大局意识和整体利益观念，利用不同的群体，开展集体间的竞争，在竞争中培养学生的团队精神，引导学生积极参与班级管理，集思广益，合作解决班级问题，使班级更具向心力和凝聚力。
培养大学生的竞争意识，主要是培养大学生不怕困难，不怕失败，敢冒风险的精神和勇气，同时还有强烈的竞争欲望，主动竞争的斗志。在实际工作中，我们应该努力形成一个良好的竞争氛围，深入开展形式多样的竞争活动，加强大学生竞争意识的培养和竞争精神的实践训练，如，通过树立学习典范，在同学之间形成不甘落后、奋勇争先的局面；实行学生干部竞选制度，让大学生直接参与竞争，经受竞争意识的训练等。
三、抓好班干部的任用和培养工作
1、选配，这是进行班级学生干部组织建设的前提。
新生入学后的一段时间内，学生辅导员的一项重要工作就是选干部。能否选出德才兼备的学生干部，配备好班子成员，将会直接影响以后的工作。为此，在选配学生干部工作的过程中应注意做好以下几个方面的工作：一是确立正确的选拔学生干部的标准。这个标准的基本条件应是品德好，作风正派，办事公道;学习好;善于团结同学，以身作则，敢于负责，服从领导、工作踏实认真、坚持原则;工作有能力、有办法，有较高的群众威信。对班、团主要干部，尤其是班长、团支部书记，要选择年龄稍大些，思想成熟些，有些工作经验的同学担任。二是把看本人档案同看本人现实表现结合起来，把面对面的考察同在学生中的了解结合起来，全面了解掌握情况，对所要选拔的学生有一个比较客观的正确看法，在这个基础上或前提下选干部才会比较稳妥。三是对初步选上来(或指定)的学生干部要根据每个人的特点临时安排工作交任务，再经过一段时间的工作锻炼之后，有了一定的群众基础，认为条件基本成熟的情况下就可以进行班级民主选举。这样才能保证学生干部具有良好素质。总之，在选配学生干部的工作过程中要把握好三个环节，即：一是掌握条件选准人；二是实践考察看准人；三是根据特点使用安排人。
2、调整，这是搞好学生班级干部组织建设的重要措施。
调整学生干部就意味着选上来的学生干部不会是一成不变的，要根据发生的各种具体情况进行及时必要的调整。同时我们必须明确调整一定要在保证大多数学生干部相对稳定的前提下进行。实践证明，如果不能保证大多数学生干部的相对稳定，而搞大换班、勤换班是极其有害的；反过来也说明我们选上来的学生干部是不成功的。一般地讲以下几种情况可以考虑调整：一是学生干部自身确实有这样或那样的实际困难而使学习和工作受到影响的；二是由于个别学生干部本身存在问题或没有威信的；三是工作能力、工作方法确实不胜任工作要求的等等都应及时调整。这里需要说明的是，不论是什么情况需要调整时，都必须事先在做好被调整学生干部的思想工作的前提下进行，说明调整理由，充分肯定成绩，使之得到理解，不伤感情，并鼓励其搞好以后的工作和学习，求得不断进步。
3、培养，这是加强学生班级干部组织建设的首要任务。
抓好学生干部队伍和班子建设，选配干部是关键，但使用培养和教育好干部更重要。学生干部的才干，不是自发形成的，而是需要在工作实践中靠组织和老师的培养和帮助才形成的。因此，我们要教育学生干部首先正确认识当学生干部的意义，明确当学生干部的责任，懂得怎样才能当好学生干部。同时还要教育学生干部正确处理个人利益与组织需要的关系，个人学习与社会工作的关系，敢于负责与团结同学的关系，以身作则与大胆管理的关系等等。要通过对学生干部的培养教育，提高学生干部的综合素质，推动整个班级工作。
