诚信自古是中华民族传统美德的重要组成部分，然而近年来随着市场经济的迅猛发展，人民精神文化发展对于经济发展的滞后性，造成了我国当代社会中不容乐观的诚信状况。大学生群体不仅是社会成员的重要组成部分，更作为未来社会建设的主力军引领了我国未来社会的发展方向。当代大学生诚信教育不仅对于个人的成长成才具有重要意义，也是我国社会未来的健康发展，塑造良好民族形象的有力保障。
一、诚信的内涵
诚信 ,就是诚实、 守信。诚实是指一个人在民事活动中的言行要符合实际 ,表里如一;守信是指一个人在民事活动中要言行一致,说到做到。关于诚信的思索贯穿了中华民族的教育史。孔子认为:人须“言而有信” “言而无信 ,不知其可也”“民无信不立” “知之为知之，不知为不知，是知也”程颢认为 “学者不可以不诚 ,不诚无以为善 ,不诚无以” 朱熹说:“诚者 ,真是无妄之谓” 。伟大的教育学家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”新时期树立社会主义荣辱观要求：“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”为君子。
二、诚信缺失的表现及原因分析：
对于大学生诚信的检验贯穿了大学生生活的各个方面，以下就主要方面予以分析。
1．就业中的诚信问题
不少大学生为了找到满意的工作，就在自荐材料中掺水，伪造大学期间成绩，奖励，担任的职务，虚构社会实践经历，甚至电话面试找朋友带答，也有的大学生蜂拥参加面试，一个毕业生签订多个单位，然后随意违约，严重损害了学校在用人单位中的形象。
究其原因，首先是许多大学生钻了监管不严的空子。唯一掌握毕业生自荐书的真实性的各高校缺乏相应的监度机制，甚至有的高校为了谋求高的就业率帮助毕业生造假。造成了即使毕业生自荐书造假却没有相应的单位指出并给予惩罚的局面。也有的大学生对自己定位不准，没有足够的心理承受力，受经济危机影响，总担心自己找不到工作，抱着能签就签的态度同时签订多家单位再逐一淘汰。最后违约之后惩罚性措施——违约金，起不到惩罚性效果。由于违约金的数额没有法律规范，相对于具有发展潜力的职位，许多大学生是愿意付出微不足道的违约金为代价的。
2．学术中的诚信问题
包括考试作弊，剽窃他人研究成果，伪造数据或改换他人的研究数据;请人代写论文或代人撰写论文，甚至直接伪造学位证书。也有企业为了夸大自己的科研队伍，纵容职工使用失真文凭。近来频出知名大学博士后教授多篇论文造假事件，严重污染我国学术环境，对本科生，研究生都造成其极坏的影响。
学者责任不明确，学术监管不力。即使对学术造假有明确的惩罚措施，却缺乏相应的监督机构着力查处造假行为，预防学术造假的发生，仅仅是等到有人举报之后才去治理。大学校园里的造假也是受到社会大环境的恶劣影响的体现，比如政府承诺不履行，私自克扣补偿款，各种贪污腐败行为，日常生活中假冒伪劣充斥市场，坑蒙拐骗现象屡见不鲜。从某种程度上讲，大学生不诚信不仅仅是某一辈人道德的缺失，更是社会群体的不诚信在大学生这一具有代表性的人群身上的体现.学生对于权利地位经济利益过分关注的同时忽视对知识本身的追求。
3．经济生活中的诚信问题
表现为家庭不贫困的也要申请助学贷款,贷款之后的用途不明确,不能保证按期还款,甚至还款与否都成了问题.电话卡恶意透支等.调查数据显示从xxxx年 12 月 20 日开始，北京工商银行有1250 名毕业生进入还款期，一年后仍有119人未还款，占总数的近10%（<<中国教育报>>）xxx年6月3日载文报道，对复旦大学申请国家助学贷款的学生的调查显示，29.7% 的学生不了解个人诚信制度，甚至有近两成的学生对如何还贷并不关心。同期上海另一所高校的调查显示，7%的学生表示“是否还款还很难说”。以上这一数据表面上反映了部分当代大学生诚信意识的淡薄,更深层次反映了大学对于大学生诚信教育的忽视和法律宣传的不到位甚至是体制的不健全。
三、加强诚信教育的对策：
1．提高大学生的诚信意识，应该提高大学生的道德修养。建立正确的价值观才能从根本上杜绝不诚信现象的发生。而正确价值观的建立需要以正确的社会舆论为导向，强调道德对于个人发展的长远意义。明确是非，对于拜金主义，权利至上予以强烈的谴责。
2．明确相应的奖励惩罚措施，健全相应的法律法规，以强制性手段作为辅助措施。不仅说明坚守诚信的意义，也要通过惩罚来证明不诚信不仅要受到道德的谴责，也是要付出相应代价的。
大学生的诚信与否是关系到我国未来繁荣富强，民族兴旺发达的重要问题，通过教育引导和制度约束必能培养出满足当代需要的社会主义建设的主力军。
