20xx年11月到20xx年1月，我在党组织的关怀下，参加了xxxx大学大学城校区秋季党校学习班的培训。通过党校的培训，我在思想上对中国共产党有了更为系统的认识，对党的性质也有了更深刻地了解。党校老师以精彩的课程讲座的形式抒发了各自对党的精辟见解，并通过广泛的旁征博引对我们这些入党积极分子进行鼓励和教育，使我们大为叹服。一个多月的党校学习虽然短暂，却使我受益颇深，我更加热爱我们伟大的共产党，更加坚定了加入中国共产党的决心，坚定了为共产主义奋斗终身的信念，我感到自己的思想在党校学习中得到升华。
接下来，我便主要谈谈参与党校学习后我自身的思想变化。
虽然我早在上大学前已渴望能在大学入党，但是当时，对入党这一行为的认识还是模糊的，带有功利性的。当时正值高中二三年级，各门功课的学习都很紧张，而且不久便要面临高考的考验，所以，根本我没有太多的时间进行思想素质的培养和思想觉悟的加深。当时我阅读的有关共产党的文章和著作也很有限，一是学校没有条件提供更加丰富的理论阅读材料，二是个人学习忙碌也没有更多的时间可以花费在阅读上。直到升上大学有幸成为入党积极分子并写了入党申请书，虽然也有出于对信仰的向往和对于共产主义的追求，但也是出于想表现自己的先进，表现自己的与众不同，同时，还考虑到如果能在毕业前入党，在未来就业中也会有优势。总之，当时的思想还很不纯洁，甚至连入党到底代表着什么都不清楚。后来，进入党校，我参与了党课的学习，这才真正接触到一批优秀的、时时刻刻关心我们思想成长的党员和老师，他们的教育使我摒弃了之前的想法，开始认真考虑我要怎样才能成为一个共产党员，入党之后我又要做些什么才能不辜负这个光荣的名称。通过党课上理论与生动事例的学习，加上平时大学课程上学习到的大量革命先烈及优秀共产党员的事迹报告和伟大导师的理论著作，思想渐趋成熟。但真正使我发生质的飞跃的，还应当是党校的学习生活。
党校的教育，并非是照本宣科式的说教，而是贴近生活、源于实际的感化。党校的老师们，都是有着多年党龄的老党员，都是在各自的岗位上勤勤恳恳，培育桃李的优秀教师，从第一节课开始，他们便不是捧着党章一条一条地说明解释，而是从自身的经历出发，用朴实的语言传递对于党的一腔热爱、对于信仰的终生追求。他们端正了我入党的动机，引领我向着成为一名合格共产党员的目标前进。让我记忆颇深的，是老师们对于党的性质的介绍，他们告诉我，党性是一个立场问题，党性不等同于阶级性。在我看来，这一点正好回应了资本主义制度下的国家对我国的仇视态度，他们对我们满怀敌意，直到今天还在想方设法地破坏我国政权，就是因为共产党在中国是执政党。面对外部的威胁，不论是现在还是未来，我们都不能妥协，不能放弃党性决定的共产党员的鲜明立场，要坚信共产主义，站在人民一边，反对一切剥削压迫、一切以任何手段剥夺人性的行为。
通过党课学习，我懂得了党性修养对一名党员真正思想上入党的重要意义。要成为一个有战斗力的先锋战士，是要走很长的艰辛的路程，需要终生的磨练和不懈的奋斗，这种磨练就是党性的锻炼和修养，就是在改造客观世界的同时努力改造主观世界，坚定不移地为建设有中国特色社会主义艰苦创业、无私奉献，为自己所追求的共产主义事业终身战斗。这条很长的路程，就是一个党员“经常按照党章和党内的各项规定对照检查、自重、自省、自警、自励，规范行为，严以律己，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观”。进行党性锻炼和修养，在思想上完全入党，做一名合格的无产阶级先锋战士的自我改造的历程。毛泽东同志说过：“有许多党员在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。有些人就是一辈子也没有共产党员的气味，只有离开党完事”。这就告诉我们，组织上入党是一时的事，而思想上入党是一辈子的事。
在课堂上，我深深感受到共产党组织原则的科学性以及纪律的严明。党的根本组织原则和领导制度是民主集中制，它体现了无产阶级的鲜明个性，是无产阶级政党在建党实践中逐步形成、发展和完善起来的，它主要内容包括六条原则，是我们党处理党内关系的最高准则，是我们党八十多年来实行民主集中制的丰富经验的结晶。只有坚持这些基本原则，才能在党内造成既有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅.生动活泼的政治局面。对于集中和民主有着辨证统一关系，所谓党内民主，是指党员和党的组织意愿.主张的充分表达和积极性.创造性的充分发挥。所谓党内集中，就是全党意志.智慧的凝聚和行动的一致。要贯彻执行民主集中制，就要正确理解和处理民主和集中的关系。关于党的纪律，它有两个极其鲜明的特征：自觉性和严肃性，前者是指党的纪律是依靠全体党员的自觉遵守，后者指党的纪律具有强制性，以服从为前提，同时具有统一性，即党的纪律面前人人平等。
不仅如此，党校的教育还让我明白了新时期合格的共产党员应当承担怎样的责任，履行怎样的义务。以往，在观看爱国主义教育影片时，经常出现共产党为了民族利益，不惜奉献自己生命的场景，所以，我心里深深扎下了共产党员便是要在危难关头不怕牺牲的印象。后来，进入和平年代，共产党员不再和烈士等同了，但是，许多共产党员，仍在为祖国的建设奉献着青春乃至生命：孔繁森、焦裕禄、以及在洪水中、在SARS横行时、在地震灾害面前涌现出的党员身影，还是让我或有或无地感觉到共产党员总是在牺牲中实现自己的价值。事实上，现阶段要求党员牺牲的情况已经不多了，祖国和人民更多地是希望党员能在自己的岗位上，做到爱党爱国，全心全意为人民服务。党校的老师们也正是在这一点上，凸显了自己作为共产党员的作用，他们在平凡的岗位上默默地付出着，却像坚强的基石，托起了社会主义建设事业的大厦。他们的行为或许永远不能被人们纪念，但是他们却用双手、用信念谱写着历史前进的步伐，谱写着新时代共产党员的伟大和骄傲！
此外，党校还在如何处理与群众的关系上教育了我。之前，我总是以入党积极分子自居，对于那些“不愿意争取进步”的同学们态度僵硬，好像我就比他们高了一等，他们就应当是被教育的对象。我的这种态度脱离了共产党员与群众心连心的鱼水关系，忘记了群众是共产党最坚定的支持者和最重要的服务对象。党校的老师们虽然都已经是老党员了，但他们没有忘记自己是最广大人民群众的党，每个老师都那样平易近人，亲切地待人接物。老师们并且特别指出，现在有许多新生党员不明白自己与群众的关系，“关起门来”做党员，忽视身边普通同学的需求，自视甚高，这些都是错误的。我们入党，不是为了别的，而是为了能够更好地为身边的同学们服务，更好地引导他们从错误中走出来，而不是冷眼旁观甚至讽刺他们的错误。党的所有思想精华，都是普通群众奋斗的结果，脱离了群众的党，就是失了四蹄的千里马，根本跑不起来。在老师们的教育和帮助下，我不再认为自己入党积极分子的头衔多么了不起，相反的，我看到身边最普通的群众们身上，却闪耀着最伟大的光辉，比如说学校饭堂里的清洁阿姨、宿舍里的宿管姐姐、校道上的保安叔叔，是他们为我们营造了良好的学习环境，使我们得以向更高的目标努力。
党校的学习，让我认识到了“组织上的入党一生一次，思想上的入党一生一世”，虽然我现在还是一名入党积极分子，但我将时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己，在以后的生活学习中，自觉地加强自己，争取得到更大的提高。
让我们以《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的一句名言与大家共勉：“人的一生应该这样度过，他不会因为碌碌无为而难过，也不会因为虚度时光而悔恨，在他老的时候，他可以这样对别人说：我把我的一生献给了这世界上最伟大的事业——共产主义”。
