一个学期来，xx片数学教研组在县教研室和各校校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高各校的数学教学质量做出了一定的贡献。
　　一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期各校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
　　1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
　　2、为加强修养，提高素质，各校利用校本教研的时间进行理论学习。学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为xx片各教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，xx片数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。在海盐县教育学会2007年度教育教学论文评比中，xx片的数学老师积极撰写，分别有1篇数学论文获二等奖，12篇数学论文获三等奖。虽然在数量和质量上还不是很高。但我吗在不断的努力着。在今年的第六届教科研成果评比中，xx小学xxx老师的《提高计算教学有效性的探索与研究》获二等奖，xx小学xxx老师的课题《对探究性学习方式的研究》，xx小学xxx老师的课题《数学教学促进小学生认知结构内化的研究》，xx小学xxx老师的课题《小学数学构建 “同伴互助” 学习体的……

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