幼儿园作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用是其他任何因素所不可比拟的。所以家、园合作是人的发展需要，是幼儿教育的发展趋势，是幼儿教育的现实需要。
　　幼儿的健康成长需要家庭教育与幼儿园教育的一致性，如果家庭和幼儿园之间出现分歧会使夹在两者中间的幼儿无所适从，而良好的家园关系形成的合力能够促进幼儿身心各方面的发展。因此对于家庭和幼儿园来说，建立良了的家园合作关系意义重大。
　　家庭教育具有亲情性、随机性、连贯性等突出特点，决定了家庭对孩子教育影响的无处不在，无时不在。而对于幼儿的父母，要求则更加严格，因为父母是孩子的第一任教师，同时也是终生的教师。
　　因为家庭是幼儿的第一生活场所，第一所学校，父母是幼儿的第一任教师。所以父母对孩子的态度给孩子以后对社会的态度奠定了基础。在个性、社会性、智力发展和文化特征方面，父母是孩子的第一个最重要的环境影响因素。因此家庭教育不亚于幼儿园里的教育。当然二者各有特点、长处不同就限制了二者不能互相替代的。幼儿从一出生首先接受到的是家庭的教育。随着年龄的增加接受到了幼儿园的教育，但入园后的教育效果也离不开家庭的配合。因此家园结合已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。
　　既然家庭和幼儿园之间的合作如此重要，那作为家长，我们应该如何正确的、高质量的处理跟幼儿园的微妙关系呢？反过来作为幼儿园，又该如何根据孩子们的特点、个性去有针对性的设计合理的合作方案呢？两个问题不是一朝一夕可以解决的，这就需要家庭和幼儿园之间通过慢慢摸索出来的。
　　在幼儿的发展环境系统中，家庭和幼儿园是两个最重要的微观系统。父母作为家庭系统中对幼儿影响最大的因子，通过有效地与幼儿教师的沟通，争取教师的支持与配合，能够强化和巩固幼儿的基础教育，从而实现促进幼儿发展的目的。家长与幼儿教师建立一种积极的关系，有助于家园的有效沟通。
　　作为一位幼儿家长，我能够深深地体会到教师工作的重要性，幼儿的教育离不开幼儿园教师的大力支持与配合。因此家长应加强自身与幼儿园教师的合作能力，努力建立良好的合作关系，以人为本，开辟教育新渠道，达到“家长关心，教师用心，学生开心”的三赢局面，建立一个崭新、有序、健康、科学、规范的育人环境。
　　如何高效、高质量的跟幼儿园教师进行合作，就我个人而言，作为家长应该努力做到以下几个方面：
　　一、发现问题，及时沟通。
　　当家长发现孩子有了小问题，第一时间跟幼儿教师取得联系并沟通，不要等孩子有了严重问题的时候再去找老师，那时候就错过了最佳时间，因为在轻松气氛下互相认识的家长和老师，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。那样家长就能够了解到孩子最根本的问题因素所在。
　　二、自家孩子，并非完美。
　　所有的父母认为自己的孩子永远都是最优秀的，就算是犯错了，也是偶然行为，但是作为家长不要忘记，老师负责的不是一个孩子，而是一个班级的孩子，如果家长能够理解老师的难处，那么从一开始，家长就会赢得老师的好感。老师才会主动的把孩子的问题及时的反馈给家长。
　　三、遇到纠纷，客观面对。
　　当孩子、家长和教师之间出现严重问题时，即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。因为幼儿园教师不可能一个老师带一个孩子，老师也是人，不是神，是人就有照顾不到的时候，在这种时候，家长需要客观的看待问题，不能一棒子打死。
　　四、看法不同，真心交流。
　　当家长和老师看法出现分歧的时候，即使家长迫切的希望老师能够听听自己的意见，也不要不管不顾伤了老师的面子。这种时候聪明的家长会首先让老师感觉到，家长的看法也许是对的，当老师真正意识到家长的看法是有道理的时候，老师是能够认真听取家长意见的。在一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，作为家长要敞开心扉，把家庭中的真实情况如实告知老师，不要碍于面子因素有所隐瞒，因为那样会给老师的判断带来错误的信息，影响老师对于孩子问题的主观判断。
　　五、家有诚意、师不配合。
　　有些时候，尽管家长跟幼儿园之间有进行合作的诚意，但是老师偶尔出现不愿意配合的意思。当出现这种情况时，家长们之间可以互通情况，必要时向园方领导及时反应。看看老师个人是否出现了什么情况，从而影响到了正常教学。因为每个人或多或少都会遇到麻烦，老师也不能逃离这种意外。如果这时候家长不分青红皂白就直接跑去告状，要求处罚老师甚至更换老师，不给老师自我调整的机会。那么不管对于孩子，还是对于老师来说都是自私的。孩子已经适应了老师的教学模式，老师也找到了适应每个孩子的教学方法。如果在这时候从新换一位老师的话，那么不论是孩子亦或是老师都需要从头熟悉老师熟悉孩子。对于孩子来说，是没有任何好处的。
　　日常生活中，家长应逐步引导孩子摆脱对家长及老师的依赖性，养成良好的生活习惯和行为规范。每天的作息时间要有规律性，要独立完成从早晨起床、穿衣、刷牙、吃早餐、上幼儿园等一系列组合动作，晚上回家看电视要有节制，必须按时自觉睡觉，培养孩子具有自控的能力。家长要做到“三忌”，忌对孩子过分保护，忌对孩子过分宠爱，忌对孩子过分期望。在家庭中发现孩子的问题要及时跟幼儿园教师沟通，教师根据家长提供的问题线索在幼儿园学习时寻找适合孩子特性的解决方式，并跟家长共同合作制定合理的、有针对性的解决方法。这样才能对于孩子的教育起到积极向上的作用。
　　家庭和幼儿园的积极合作是孩子教育的重要因素，关系的好坏在孩子健康成长的过程中占据很大的比例。因为不管是家庭，还是幼儿园，二者都有一个唯一的目标——让孩子变得更好，因此为了完成同一个目标，就需要家长和幼儿园共同去努力。

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