专题教育开展以来，我按照局党委统一部署与要求，积极参加专题学习、实践教学、基层调研、服务群众等活动，真切感受到专题教育给自身带来的新变化。主要收获和体会有：一是通过学习，使我更加理解掌握了习近平新时代中国特色社会主义思想“八个明确、十四个坚持”的内容实质与理论精髓。同时，认真自学党的十九届四中全会精神，对坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化有了系统的认识，这是新时代的中国共产党人从党的十九大确立的治国理政系统制度图谱，是中国共产党人和中国人民制度自信的时代表达，更为我们进一步推进民族复兴伟业立下了坚实的制度之基；二是通过对照岗位职责，进一步增强了履职尽责“担**”的行动自觉；三是通过对照服务群众，进一步牢记“找差距”的宗旨意识；四是通过对照官僚形式主义，进一步增强了“抓落实”的行动标杆。作为党员干部，以实际行动践行专题教育，必须规避光说不做的“虚套子”，杜绝做做样子的“假把式”，努力深谋细研，笃行实干，勤耕不辍，跬步千里，做到以文辅政有新担当新突破、服务发展有新作为新成效，在实现高质量发展的征程上履职担当、建功立业。
　　我认真对照专题教育有关要求，坚持将自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，以更高标准、更严要求，深入查找自身问题与不足，具体情况如下：
　　一、存在的主要问题：
　　1、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面：一是理论学习深度和系统性不够，对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、核心要义理解不透，理论基本框架把握不到位。具体表现在：学习缺乏计划性、系统性，日常学习时断时续，持之以恒的韧劲不够，执行力不强。学习局限于章节表层，缺乏研究思考的成果。二是知行合一、学用结合上还有差距，没能很好地把习近平新时代中国特色社会主义思想与当前公共文化服务工作紧密结合到位，理论与……

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