【开篇】
“乐民之乐者，民亦乐其乐。”这是习总书记多次引用的孟子名言，也是**市***街道创设校外辅导站的根本遵循。针对“三童”群体课后失管失教、家校衔接真空等社会问题，***年**月，在街道党工委领导下，社区教育中心主动作为，面向**个村（社区）、*****余名“三童”，采取“校站结合”方式，相继建成*个总站、**个分站，得到社会广泛认可，形成“街道乐为、老师乐教、学生乐学”的良好局面。
【正篇】
“乐为”：务实务效践行为民初心
本着情为民所系、利为民所谋的“初心”，街道党工委将校外辅导站建设列为民生实事工程，狠抓“三个到位”。组织领导到位。成立由党工委副书记、各校校长和村居干部组成的领导专班，社区教育中心全员参与，定期召开研究会、观摩会、促进会。制度健全到位。建立经费保障、争先创优、督导考核等制度，使每个辅导站“有岗就有人、有人就有责”。人员落实到位。将党员、教师、“五老”聘为辅导站志愿者，推动校社功能互补、资源共享，达到“学生易召集、师资易落实、时间易安排、质量易提高、安全易保障”效果。
“乐教”：相助相融彰显关爱情怀
我是一名校外辅导老师，二十年前，我也是一名留守儿童。看到他们，我都会想起当年的自己，并激励自己把所知所学全部传授给他们，这也是我现在做的最快乐的事。（老师自述）
在**街道，****多名辅导站志愿者利用课余时间，奔波于城乡之间，义务当起“第二家长”，开设***多个辅导班，为孩子们带来别样的“知识营养”。
“乐学”：向上向善争当时代新人
授之以渔，学之以趣。辅导站一大特色亮点在于围绕五种“颜色”，开发了“五彩教育”课程。
红色，象征爱国主义教育。通过参观红色基地、举办红色讲座等形式，激发学生爱乡爱国之情。
绿色，象征……
