党的十九届四中全会《决定》提出：“把提高治理能力作为新时代干部队伍建设的重大任务。”贯彻落实四中全会精神，党员干部就是决定因素。党校作为教育培训党员干部的主阵地，必须明确十九届四中全会提出的目标与任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以坚定理想信念宗旨为根基，牢牢把握党校姓党的政治方向，坚持一切教学科研活动遵循党性原则和党的政治路线，聚焦主业主课，通过思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练，推动广大党员干部严格按照制度履行职责、行使权力、开展工作，提高推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局等各项工作能力和水平。
　　一是聚焦主业主课。习近平同志指出，“党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。”我们党历来高度重视思想建党、理论强党，坚持把马克思主义作为指导治国理政的强大思想武器。公司党校始终把党的理论教育和党性教育作为主业主课，教学安排中，理论教育和党性教育的比重不低于总课时的70%。理论教育上紧紧抓住学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，使之更加系统权威进教材、更加生动有效进课堂、更加刻骨铭心进头脑。将党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神，作为理论教育的重点，帮助党员干部深刻领会我国国家制度和国家治理体系的显著优势，坚定制度自信，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，提高把握方向、把握大势、把握全局的能力。
　　二是加强思想淬练。思想是行动的先导，贯彻落实四中全会精神，必须统一思想、凝心聚力，强化理想信念教育，教育引导党员干部坚定政治信仰，解决好“总开关”问题，确保党性教育课程不低于总课时的20%。加强政治立场和宗旨教育，教育引导党员干部深入贯彻以人民为中心的发展思想。加强党章党规党纪特别是政治纪律和政治规矩的教育培训，教育引导党员干部做遵守党章党规党纪的模范，严守纪律规矩底线。加强党内政治文化教育、开展政德和社会主义核心价值观教育，弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，引导党员干部自觉增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，在党内政治生活大熔炉中不断锤炼忠诚干净担当的政治品格。加强党史国史路史、世情国情、红色基因和精神教育，引导干部传承红色基因，永葆政治本色。加强政德教育，引导干部明大德、守公德、严私德，自觉追求高尚情操、坚守道德底线、远离低级趣味、引领时代新风。加强政治担当教育，引导党员干部把党的信任重托和人民期待放在心上，把对历史和人民的责任扛在肩上，创造出无愧于新时代的业绩。
　　三是开展专业训练。制度的生命力在于执行，执行的关键在于执行力，而展现执行力，仅靠思想自觉是不够的，还需要行动上的准备，需要增强执行制度的履职本领。习近平总书记指出，要“注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力”。公司党校在抓好主业主课的基础上，还需要主动融入对公司发展的研究，紧密结合公司创新发展实际，围绕“三个世界领先、三个进一步提升”目标任务开展教学、科研工作，促进党的创新理论转化为生动实践。按照政治过硬、本领高强和高素质专业化要求，紧密围绕公司法治化市场化经营需要，以现代企业经营管理、市场营销、发展战略和法律法规等知识为重点，加大专业能力和经营管理能力培训力度。在各类领导人员培训班、专题培训班和中青年干部培训班中设置“现代企业经营管理”单元或者课程，其他培训班中设置相关课程。帮助党员干部丰富专业知识、提升专业能力、锤炼专业作风、培育专业精神，努力成为行家里手和复合型领导干部。
　　四是创新方式方法。方式方法是确保培训质量的关键。促进党员干部提高工作能力和水平，需要我们不断深化教学改革，创新教育培训方式方法，切实提高教学的实效性和感染力，推动教育培训入脑入心。改进讲授式教学，在理论教育中，坚持以学员为中心，充分发挥教师主导作用和学员主体作用，坚持用学术讲政治，以教师的专业能力和思想深度，增进学员的思考深度和辨别能力。提升现场体验式教学，尤其是在党性教育中注重用细节讲故事、用故事讲人物、用人物讲党史、用党史讲党性，不断增强党性教育的说服力、感染力。进一步完善研讨式、案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法，主体班次中运用新式教学方法的课程比重不低于30%。同时，注重运用大数据、“互联网+”等技术手段，理论学习与生产实践结合，不断拓展实践培养渠道，完善实践培训方式，实现教学相长、学学相长。
　　五是严格教学管理。学风、校风是党员干部教育培训的灵魂，对于学员有着潜移默化的教育作用。确保教育培训质量，必须坚持严以治校、严以治学、严以治教，把“严”字贯穿教育培训始终。要把学习理论与研究解决现实问题结合起来，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、知行合一。严格教师管理，把讲政治贯穿教学、科研、管理全过程，确保教师和学员在重大政治原则和大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明。加强学员管理，用红色基因、革命传统等教育手段熏陶涵养学员，把组织管理与学员自我管理结合起来，以管促学、以学促管，以优良学风保证教学效果。（cww）

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