用心办好思政课 匠心筑梦新时代
3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为新时代学校思想政治理论课建设指明了前进方向，为思政建设和思政教师队伍建设提出了根本遵循和具体指导。
我校在第一时间组织全体教职工观看学习讲话精神，深刻领会开好思政课的长远意义、课程改革创新和教师队伍建设的关键要点等，在全体教师中引发强烈反响。教师们纷纷表示要牢记使命、不负重托，落实立德树人的根本任务，切实办好思政教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
一、办好思想政治理论课是立德树人的关键
从党和国家的事业全局来看，我们要实现国家富强、民族振兴，离不开一代又一代拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义事业的建设者和接班人。这就要求我们办好中国特色社会主义教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。青少年学生期是人生的“拔节孕穗期”，如果这时阳光、雨露不足，就会误了一季收成。如果人生的第一粒扣子扣错了，那么后面每一粒都会跟着错。因此解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，是全面贯彻党的教育方针的首要任务，在这个问题上必须旗帜鲜明、毫不含糊。那种“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的教育，绝对要不得。不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀。
我校在办好思政课上不断开拓探索，把思政课建设摆在学校发展的突出位置，认真按照立德树人的要求开展教育教学工作，从学校层面认真做好顶层设计，牢固树立“大思政”理念，积极统筹、推进思政课程建设。学校党支部书记、校长带头走进课堂，带头联系教师，推动思政教育落到实处，牢固树立思政课堂不仅仅是思政课老师的课堂，也是学校各科教师、校内外资源共同参与的课堂的思想，注重课程资源的拓展和挖掘，切实推动习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神在我校落地生根。
二、办好思想政治理论课关键在教师，亲其师，才能信其道
教师是人类灵魂的工程师，承担着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大任务。我校分别召开思政教师座谈会、中层及以上干部座谈会和全体教工会议，探讨思政教育的改革创新。要求全体教师牢记习总书记对教师队伍提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的6点要求和立德树人这一根本任务，加强教研组、学科组建设，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，把思政教育融入到教学的全过程，入脑入心，激发强大正能量，培养一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政教师队伍。
（一）加强学校党支部和党员队伍建设，充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用
抓好思政教育，是学校党支部不容推卸的使命和担当。我校党支部将政治思想理论建设放在首位，落实到每个党小组和党员教师，充分发挥党支部教育管理、监督党员和宣传引导、凝聚师生的战斗堡垒作用。学校不定期邀请专家举办党的理论学习讲座；班子成员定期坚持每季度上党课；党员教师坚持每月上微型党课；开展好主题党日活动；组织党员义工服务队进社区宣讲等；党支部充分发挥党员教师的先锋模范作用，让优秀的党员教师带领全组教师挖掘课程中的思政元素，探索思政教育的改革创新，把教工党员的实际工作提升到党建高度落实落细。活动的开展，促进了学校党的建设，提高了党员和教师的思政理论水平，增强了教师队伍的凝聚力和向心力。
（二）努力提高全体教师的思想政治素质和道德水平
学校通过多种途径加强教师的理想信念教育和职业道德教育，深入学习习近平总书记的重要讲话精神，努力提高全体教师的思想政治素质和职业道德水平。定期召开社会主义核心价值观大讲堂、道德讲堂，党的创新理论万场宣讲；组织观看《厉害了，我的国》《改革开放40年》《嗝嗝老师》等影片和纪录片并及时交流心得体会、观后感；组织教师赴红旗渠红色基地进行学习，身临其境感受红旗渠精神，从而坚定政治立场，提高政治站位，坚定教师岗位建功的信心和决心，真正做到“让有信仰的人讲信仰”“有道德的人讲道德”。
（三）制定中层及以上干部联系教师、教研组制度，抓好师生思政工作
我校为切实加强对全体教师思想政治工作的指导、引领和监督，加强学校领导与师生的联系，更好地了解师生思想动态，解决教职工工作、学习和生活中遇到的困难和问题，制定了中层及以上干部联系教师、教研组制度,政治上时刻关注，思想上主动引导，工作上创造条件，生活上关心照顾，使学校的思想政治工作更好地深入人心。
（四）强化师德师风建设，以德施教
我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，认真落实廉洁自律各项规定，时刻用教师职业道德规范约束自我，不触底线，不碰高压线，对违规家教，变相体罚等有违师德表现的行为明令禁止，签订《师德师风承诺书》，对师德问题一票否决，绝不姑息；在思想政治、道德品质、学风学识上以身作则，以高尚的人格赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，定期开展“师德”征文和演讲比赛，开展向**等楷模的学习活动，深入挖掘身边的榜样，充分发挥优秀教师的引领作用，对文明教师、师德标兵、最美教师进行大力表彰，让师德的馨香在全校传播。
（五）修改制订各种方案，从导向上进行思政引领
学校结合实际先后制定和修改了《学生综合素质评价标准》、《绩效工资发放方案》、《校内优质课评比办法》、《文明系列评比方案》、《师德标兵评比办法》、《新时代好少年评比办法》等，从导向上注重对师生的思想政治引领，鼓舞全体七中人以新的精神状态和奋斗姿态，站在新起点、迈向新征程、实现新跨越。
（六）发挥名师的引领辐射作用，以点带面促思政技能提升
学校依托“***文综名师工作室”，以录播教室为平台，开展工作室思政课教师联合教研活动，充分发挥名师的引领辐射作用，聚焦“让思政课有理论深度和情感温度”的共同话题，展开讨论，开创了思政课教师联合教研活动的新渠道。此外，学校还承担了新乡市多个学科的优质课比赛和教研活动，加大与兄弟学校间的交流，共同挖掘学科课程中的思政元素，探索思政教育的新方法、新途径，极大地提升了我校思政教师的教学技能，丰富了我校思政教学的资源。
三、立足课堂，守正创新，推动思政课建设内涵式发展
思政教育必须立足课堂，要因事而化、因时而进、因势而新，深刻把握课堂教学规律和学生的认知规律、不断总结学生的接受特点，推进课程和课堂的改革创新，发挥学生的主体作用，从学生的身边事、生活中的真实事入手，不断增强思政课的亲和力和针对性，让思政课堂充满活力、魅力四射，让学生觉得思政课“不空洞”“有意思”“都爱听”“真相信”，不断推进思政课建设的内涵式发展。
（一）探索思政新模式，提炼挖掘思政元素
课堂是学校立德树人的主阵地，针对思政理论性强、学生不易接受的难题，我校拓宽教师思维，以课堂活动为载体开展多种课堂活动，集全校力量，探索思政教学新模式，力争把“有意义”的思政课讲得“有意思”。针对国内外的时政背景材料和课程内容积极开展“时政播报”、“五分钟思政微课堂”、演讲比赛、辩论赛、“宪法晨读”等活动；将新乡地方文化引入课堂，开展校园情景剧展演活动等，让身边人讲身边事，学生触景生情，真正融进课堂，真正将课堂内容“入脑入心”，听得进去，记得下来，付诸于实践，践行于未来，扣好人生的第一粒扣子。
不仅如此，我校的语文教师还将《弟子规》、《诗经》等国学经典引入课堂，并长期坚持诵读；思政课教师开展学校思政工作与新乡地方文化融合的课题研究并将成果融入课堂；历史老师将网络连载历史小说“明朝那些事”引入课堂等。这些教学活动通过完善内容设置、创新语言表达、采用新媒体技术等手段，用学生喜闻乐见的方式和他们熟悉的语言，将中国这个统一多民族国家的基本国情讲清楚，将党带领各族人民革命、建设、改革的故事讲生动，不仅丰富了传统的教学资源，更有利于学生从中汲取中华文化的精髓，树立正确的历史观、世界观、人生观和价值观。在潜移默化中，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
（二）大力开展社团活动，拓宽思政教育渠道
思政课是学校进行思想政治教育的主阵地、主渠道，而学生社团则是学校校园文化、第二课堂和思想政治教育的重要载体。我校提出，将学生社团活动作为思政课堂的延伸，在课堂之外，拓展实践教学途径，加强社团建设，积极引导学生健康成长。我校充分挖掘学校思政课与学生社团的契合点，成立校园心理剧社团和校园广播站、合唱团、舞蹈队、梨园社、书画协会等，这些社团在教师的指导下，充分利用课余时间，发展学生特长，传播主流声音，占领学校舆论主阵地，发挥了思想政治教育功能，拓宽了思政教育渠道。
（三）开发校本教材，聚焦思政教育
思政课的资源极为丰富，中华民族一百多年的奋斗是不屈不挠的，近几十年的改革开放是惊世骇俗的，其间有取之不尽的素材可用于思政教育，重要的是我们如何以思政课程的眼光去挖掘典型事件和案例，如何以思政课程的视角去赋予它们课程资源的意义。我校要求教师围绕课程标准，依托教材、跳出教材、整合教材、挖掘和丰富教材。为此，学校坚持集体备课的原则，聚焦思政教育，针对课程内容分工合作编写剧本，组织学生在课堂上表演，并且将这些课本剧汇聚成册，成为我校思政教学的校本教材，此外，还由思政教师为主体，其他各科教师积极参与编订了“社会主义核心价值观校本教材”。
（四）开展主题教育活动，丰富思政教育内容
我校注重在活动中渗透思政教育，积极创新活动形式，丰富思政活动内容，思政活动成果丰硕。积极开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动、“圆梦蒲公英”暑期主题实践活动等；利用中华传统节日，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和仪式感；利用植树节、劳动节、青年节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。利用学雷锋纪念日、九一八纪念日、国家公祭日、国家宪法日等重要时间节点，开展相关主题教育活动。常态化地开展“三爱三节”教育、善行义举四德好人评选活动；按照时间节点开展歌咏比赛、戏曲进校园、运动会、校长杯足球联赛等；定期开展征文比赛、书法展、研学旅行、城市清洁日等活动，对学生进行潜移默化的教育，使学生在德智体美劳诸方面得到全面发展。
（五）线上线下结合，创新思政教育形式
学校积极推动信息技术与思政课的融合，通过移动课堂促进思政课教学。学校依托“爱学堂”“中华资源库”“橡皮网”“智学网”“**教师教育网”等在线网络学习平台，实现线上线下相结合，使学生的学习模式从单一被动走向了多元自主，激发了学生学习思政课的兴趣，用平易近人的方式唱响“主旋律”，实现了课堂“活”起来，学生“动”起来。
学校不断创新思政课新形式，扩大思政教育成果。5月10日，我校组织了一场盛大的“师德标兵表彰暨新时代好少年发布会”，向新中国成立70周年、“五四运动”100周年献礼，引起了强烈反响。我们对8名新时代好少年、8名“师德标兵”和1位“最美教师”的事迹进行了发布，为广大教师和青少年树立比学赶超的好榜样、形成强大的无形的正能量，是学校贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神、推动思政课改革创新的实际行动，是一堂创新形式的、活生生的、令广大师生终身难忘的思政课。这堂搬上了舞台的思政课，将激励广大师生弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，坚定四个自信，激励全体学生树立远大理想，坚定“争做新时代好少年”的信心，为实现“中国梦”而勤奋学习，努力成长为祖国需要的建设者和接班人。
四、构建高质量思想政治工作体系，提升学校思想政治工作科学化水平，形成人人思政、全科思政、全过程思政和全方位思政的新局面
要转变观念，树立正确的思政观，不能把思政教育和学科教学割裂开来、不能让思政教育脱离学生具体的成长环境和过程拔高起来，也不能让思政教育脱离教师，要作为一个有机系统来对待，构建学校高质量的思想政治工作体系，将师生的思想政治工作融入日常、抓在经常，做到落细落小落实。同时加强与家长和社会的结合，使各方面的工作切实形成合力，构建全员、全过程、全方位思政的教育体系，形成育人合力。
（一）强化学校管理，构建全员思政网络
学校将思政工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中，明确学校各岗位教职员工的思政责任，形成全校上下齐抓共管、职能部门相互协调、共同负责的思政工作机制，创建了班主任负责、学生自律、领导联点、党员联系、教职工全员参与的思政育人网络，使每一堂课、每一个场所、每一个服务岗位都形成思政的氛围，将培育和践行社会主义核心价值观深深根植于学校办学全过程，落实到教书育人全过程。
（二）充分发挥课堂教学的主渠道作用，全课程落实思政
充分发挥课堂教学的主渠道作用，把思政内容细化落实到各学科课程的教学目标中，融入每个学科、每堂课、每位教师的教学实践中，融入到课程教学各环节中，融入到教育教学全过程中。严格落实思政课程课时，不减少课时或挪作它用，充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育资源，使各学科课程与思想政治理论课同向同行，切实守好自己的一段渠，种好各自的责任田。
（三）开展文明校园创建活动，以文化引导思政
学校积极开展文明校园创建活动，坚持以文化人、以文育人，充分发挥校园文化的浸润、感染和熏陶作用，优化校园环境，利用板报、橱窗、走廊、墙壁等进行思政教育，将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等有机融入学校思政建设中，让学校的每一面墙都会“说话”，让校园内的一草一木、一砖一石都体现思政教育的引导和熏陶，让思政工作浸润学校的每一寸土地，让校园处处成为思政场所。
（四）多方统筹校内外资源，让思政小课堂走进社会大课堂
学校多方统筹校内外资源，加宽加深思政渠道。聘请法制副校长对学生进行法治宣传教育、邀请公安和消防官兵进行安全教育、组织学生清明节扫墓祭英烈传承爱国主义精神、开展学雷锋志愿服务，定期组织学生到社区劳动、到敬老院孤儿院关爱老人和孤儿，为贫困学生捐款捐赠书籍、文具等，培养爱心，弘扬中华传统美德。
学校以“参与社会，理解社会，服务社会”为宗旨，引导学生走出校门，促进学校课程、思政体验与实践锻炼的有机融合，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。通过军训、参观军事博物馆等开展国防教育；通过组织研学旅行，参观“太行民俗文化园”，感受中国改革开放以来尤其是十八大以来取得的巨大历史成就；通过参观安阳殷墟、“中国文字博物馆”，探寻汉字文明，感受中华文化的源远流长、博大精深；通过参观“平原博物院”、攀登游览“八里沟天河瀑布”感受祖国大好河山的壮美、感受家乡的钟灵毓秀等。通过一系列的社会实践活动，促进学生了解、体验世情、国情、党情、社情和民情，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
（五）争取家庭和社会力量，以协同促进思政
学校积极争取家庭参与和支持学校思政工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好的家庭思政氛围。统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，及时了解学生和家长的思想动态及存在问题，引导和帮助家长树立正确的思政观，和家长携手共同帮助学生扣好人生第一粒扣子。
同时，学校积极构建社会共育机制。主动加强和本地宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等部门以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的联系，不断拓宽思政课教学课外资源，提升了思政教育效果。比如我校聘请全国人大代表、全国劳动模范、全国道德模范提名奖获得者买世蕊、聘请全国五一劳动奖章获得者、全国民办教育杰出人物、中国好人榜上榜人物***为学校名誉校长，邀请她们为学生做演讲，用她们的先进事迹，激励学生牢记责任，努力学习，练好一身本领，将来也成为爱心的使者、良知的化身和社会正能量的传播者。
同志们，十年树木，百年树人，育人事业，功在千秋。学校承担着立德树人的根本任务，承担着铸魂育人的光荣使命。“心中有信仰，脚下有力量”，我们一定会更加努力，持续发挥自身优势，进一步提升思想政治工作水平和成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，作出无愧于时代、无愧于人民的新贡献。（lzy）
