某区委教育工委坚持把“双报到”作为党员教师接地气、办实事、树形象的重要载体，推动教师党员向基层沉、教育资源往基层走、民生难题在基层解，努力把优质师资转化为服务资源。
　　一、坚持一体化融合提升报到实效
　　就就近就便原则，组织各学校到社区集体报到，一体办理报到手续，选派**名报到学校班子成员下沉社区，担任联络员，具体负责联络协调工作。引导学校与社区互列资源、需求清单，先后与报到社区共同确定“建立社区图书站”“设立校外辅导员”等共建项目**余个。开展“百队进百社、百师联百户”活动，组建**个党员志愿服务队走进社区开展服务，筛选**余名中高级党员教师结对帮扶社区家庭、因难群众。选聘**余名党员教师担任社区兼职委员，邀请**名社区老党员老干部担任校外辅导员，引导学校与社区、卫生服务站、辖区共建单位党组织组建成立“红心服务联盟”，通过“组织生活同办、教育培训同抓、重点课题同做”等多种形式加强联系，推动社区和学校深度融合。
　　二、坚持项目化服务精准解决诉求
　　摸清群众需求。将每月**日确定为教育系统“初心践行日”，组织党员教师开展入户家访、走访调研，开展群众见面会、座谈交流会等活动，解答学生入学政策等教育热点问题，并将收集的意见建议建立清单台账，明确答复时间，抓好整改落实。针对搜集到的外来务工人员子女入学难问题，将接收外来务工人员子女学校由**所增加到**所，赢得了群众普遍好评。项目认领交办。依托区级开发的“耕耘”服务乎台，引导党员教师主动线上抢单，常规服务项目由党员教师以个人或者组团形式主动认领，重点难点项目由社区党组织发布“招募令”，交学校党组织集体领办，实现社区难题时时发布、部门资源时时调用，特准解决群众实际困难。搭建特色载体。在报到社区全部设立“四点半省心课堂”，联合**余名党员教师志愿者、教育专家参与报到社区“阳光成长辅导计划”，引导党员教师开展“奉献一小时”活动，下班后到社区开展师生互动、家长交流、作业辅导等活动，累计服务**万余小时。
　　三、坚持综合化考评激发内生动力
　　所有学校均设立“双报到”宣传栏，每月宣传一个“双报到”特色做法、一个优秀服务项目、一名优秀报到党员，教育工委每季度调度学校共建项目进度，并在系统内公示。将共建项目纳入学校督导考评和基层党建考核，党员认领服务项目纳入积分量化管理体系，年底根据项目完成情况，教育工委评选优秀服务项目**个、评选优秀服务团体**个、优秀服务先锋**人，评选结果与绩效奖金挂钩，作为晋升职称的重要参考依据，通过严督实导让党员教师真正沉下去、动起来。同时，教育工委每年统筹各类经费**余万元，专项用于支持各学校开展服务项目，结合“初心课堂”，每季度安排**个学校发言交流，分享“双报到”工作经验，在教育系统内营造比学赶超的氛围。（cww）

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