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　　根据“抓学习、强党建”活动安排，我们通过调查问卷、翻看笔记、个别交流、现场问答等方式，对集团公司党员队伍政治理论学习情况进行了调研。总的感到，大多数党员能够自觉主动把理论学习摆在重要位置，做到纳入日程、留有痕迹，对于党的创新理论、基本常识等掌握较为扎实，但也有部分党员对政治理论学习抱有一定抵触和畏难情绪，学习的韧劲、深度还不够足，在学用结合、学以致用等方面还存在一定差距，概括起来主要有以下六种现象集团公司党委：
　　根据“抓学习、强党建”活动安排，我们通过调查问卷、翻看笔记、个别交流、现场问答等方式，对集团公司党员队伍政治理论学习情况进行了调研。总的感到，大多数党员能够自觉主动把理论学习摆在重要位置，做到纳入日程、留有痕迹，对于党的创新理论、基本常识等掌握较为扎实，但也有部分党员对政治理论学习抱有一定抵触和畏难情绪，学习的韧劲、深度还不够足，在学用结合、学以致用等方面还存在一定差距，概括起来主要有以下六种现象：
　　一是蜻蜓点水——浅表学。部分党员能够针对理论学习制定计划、拿出专门时间，但在学习中满足于看过了、读过了、翻过了，囫囵吞枣、不求甚解，觉得“知多少算多少、懂不懂无所谓”；有的党员干部学习传达各类文件精神只看标题不看内容，浅尝辄止、走马观花，美其名曰“开短会”，要求党员在会后自学，实际在会后不督促、不检查，学习停留在口头上；还有的党员在交流中谈到：该读的书目也读了，该听的报告也听了，该参加的活动也参加了，至于如何理解把握、贯彻落实，那是组织和领导的事，我只要人到了就是过关了。
　　二是忽冷忽热——盲目学。有的同志对理论学习缺乏计划性，想起来就学一阵，忙起来就放一边，上级抓得紧时就学一阵，抓得松时就放一边；有的同志理论学习缺乏目的性，拿到新发的学习读本资料感……

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