根据县教育局统一部署，我镇于2012月元2日组织了小学《品德与社会》学科期末质量测评。测评工作结束后，为了真实、准确了解我校品德课的教学质量，为本学科的教学研究提供科学可靠的依据，我校结合本次测试进行了综合分析。现将三年级品德学科期末测评质量分析的有关情况分析如下：
一、本次测评命题的指导思想：
本次期末检测命题，以《品德与社会课程标准》为依据，以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现课改新理念和学科特点。命题内容具有导向性，有利于促进学生良好品德的形成和社会性发展。
二、试题主要特点：
本次试题从我县小学品德教学实际及学生实际出发，面向各个层次的学生。试题内容覆盖面广，涉及到本学期品德教材每一课的主要内容；既突出教材的重点，又体现了全面性，难易适中；试题题型丰富多样，角度新颖。具体说来，本次测试题有如下特点：
（一）对品德与社会课三维目标的考查既全面又有侧重
试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，同时，还关注了学生情感、态度与价值观的形成状况。例如：第四大题：平时我能行，你觉得讲信用有什么好处？这道题命制的宗旨既是了解学生能否从积极的角度看待自己身上的优点和长处，也是学生的自我评价与定位。
（二）突出学生的现实生活，考查学生能力的发展水平。
本次测试卷命制的核心理念是帮助学生学会学习，试卷的显著特点就是生活化。试题的考查内容不拘泥于……
