支教最后一天，我依然记得，初到兰干乡的炙热午后，秋意正好，金色正浓，处处是风景画，从宿舍窗户放眼望去，一片片葡萄地郁郁葱葱进入眼帘，空气里弥散着醉人的葡萄香，不负葡萄之乡的美誉。
　　支教工作步入第二学期时，兰干乡开题米里克幼儿园大班，二十七个全新面孔，我一人组织所有园内活动，没有陪班老师，没有保育员，自己不会维吾尔语，凡此总总，让从未有过独自管理班级的我有些措手不及。挑战面前的踌躇和畏惧只是本能的反应，幼儿园的紧凑生活告诉我，与其怨天尤人，不如迎难而上。
　　时光荏苒，和孩子们朝夕相处的日子里，渐渐地我发现，他们没有我当初想象的那样顽皮捣蛋，也没有我期待的那样温顺乖巧，他们就是普通的乡村孩子，每个人带着一点野性和聪慧，也有着南疆孩子的质朴和率真。心态的改变，意味着姿态的改变。我不再把我们之间看做界限分明的师生关系，而是当做一起成长、共同生活的好朋友、好伙伴。每时每刻的共同经历、朝夕相处的集体记忆，使我们之间渐渐有了无声的默契，孩子们知道什么时候应当认真专注地听我上课，什么时候可以毫无顾忌地抱住我的脖子；同样，像多年精心侍弄自家庭院树木的园丁，我也逐渐了解了每一个孩子的脾性，哪个可以放肆地开心一逗，哪个内心敏感多愁，哪个需要的是你一个善意眼神。从此，每多一个孩子真挚的接纳和家长欣慰的认可，我就收获一枚闪耀着责任与荣光的勋章。
　　如今，在这个远离都市小村庄里，在近三百个已逝的日日夜夜里，当夜晚和周末的短暂分别里充满了相见期盼时候，我和孩子之间也渐入佳境，已经成了亦师亦友的伙伴。最好的状态就是现在，对我和孩子而言，都是如此。
　　起初，玛合买提说话的时候慢声软语，情感细腻，性格温厚，但是确是一个异常羞涩的小朋友，以致小女孩对他说了句略带训斥的话也会惹得他泪水涟涟。于是课上我经常邀请他为小朋友一起读儿歌，请他做幼儿故事里的角色，鼓励他积极参与，勤于发……

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