在不经意间，南疆支教时间就悄悄的临近结束了，回顾这一年，感触很多，生活中的酸甜苦辣在这一年都体会地到。这一年，从秋到冬，从春到夏，我与42个孩子的所有记忆，都深深镌刻在我的脑海中，我的心里。这一年，我陪伴他们成长，他们也陪我走过了我的青春。这一年，是一趟没有遗憾的单程旅行，让我体验到作为教师的艰辛和无私奉献，最后带着满足和不舍与它挥手作别。
　　去年秋——
　　与42个孩子初相识，已是去年秋天的事，现在回想起来，与他们相遇、带领他们在求知之路前进也是一波三折的，期初不是教他们的老师，更不是他们的班主任，但是命运总是让我们在悄悄的靠近。
　　我依稀记得，第一次满心忐忑走进中一班教室的情景。那时候，我还没来的及切换到教师模式，更不知道如何与小孩子打交道，就迎上了他们的活跃与好奇，但刚刚好就是一句简单的“老师好”，让最初所有的陌生感烟消云散，让我瞬间喜欢上了他们。
　　后来的事实是这样的：课堂上，有的小朋友跟着老师的节奏学习，有的小朋友相互打闹，不爱听讲，有的小朋友“两耳不闻窗外事”在发呆..........课外活动时间，有的小朋友会听老师的指挥，有的小朋友会撒开脚丫子在校园乱跑..........问题层出不穷，对于我们每一个支教老师来讲，这些听起来应该都不会觉得意外，最初我满心欣喜只维持了“三分钟”。
　　说到底，他们终究还是孩子，跟着自己的“心”走，还没有养成良好的习惯。问题出现了，最重要的，还是解决问题。
　　经过思考，我便决定改变自己的授课方式。在日常授课中，我会买来棒棒糖、贴画、小零食......来“诱惑”小朋友跟着老师学习知识。针对那些上课开小差、爱到处乱跑的小朋友，我会采取“怀柔政策”，进行鼓励、奖励，例如班里的“小捣蛋鬼”阿布都拉小朋友，只要听到老师说“阿布都拉，你今天进步好快啊，老师要奖励……

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