新一轮基础教育课程改革，是以全体学生全面发展为主旨的素质教育的要求，是时代的需要，是教育发展的必然。各个学校的新课改工作开展的也是如火如荼，我校在教育主管部门的领导下，认真开展新课改教学，全面提高学生素质和教育教学质量，取得了一定的成效。下面就谈谈我们的主要做法：
   一、更新观念，领导先行。
   作为学校领导，不仅要在行政上领导，更重要的是在教学思想上处于领导地位。我们要让老师转观念，更新教学模式、教研方法，领导必须先行，带头上级安排的各种培训。
   我们要求参加培训老师专心听讲做好笔记，培训后要写出深刻的心得体会，将培训内容与心得体会形成书面材料，对其他教师进行培训，并上交教导处归档保存。经过几年的培训，教师对新课改背景下的教育观、课堂观、人才观、质量观有了清醒的认识，彻底转变了观念，为新课改打下了坚实的思想基础。
   二、运用已有的教育资源，加强信息技术与学科整合。
   学校已有的小学语文、数学配套光盘和优质示范课教学光盘，组织教师学习时间统一组织观看，看后进行集中研讨。让所有教师学会利用光盘组织教学，学习、感悟新理念、新方法。
   三、向常规管理要质量
   为了使常规管理真正成为提高教学质量的实在法宝，我们根据学校的实情从抓细、抓精着手，尽力追求教学常规管理的不断优化，在不变中求变，在常规中出新，真正抓出实效。
   1、加大常规检查力度。我们认真落实教师教学常规及学生学习常规，对教师的备、讲、批、辅、研等各方面都做出具体明确的规定，使教师的常规工作有章可循，学习有榜样，赶超有目标。教导处对教学常规中有不足的教师及时督促改进，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
   2、坚持优化课堂教学，向40分钟要质量。课堂是提高教学质量的主阵地。我校每期坚持开展两轮听评课活动，另外还实行“推门课”。听课后主抓教学的领导和老师们一起积极参加评课和课例研讨活动，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂环境，用我们老师的话说："对每一节课我们都要像家里来客人一样去打造"，从而提高课堂教学效益。
   我们虽然取得了一定的成绩，但离上级的要求、与兄弟学校相比还有这样或那样的不足，主要表现在：教师队伍严重老化，青年骨干教师极度缺乏，音体美专业教师缺乏，音体美课程教学有待进一步提高。面对困难和问题，我们决心进一步更新理念，与时俱进，在教育局坚强领导下，加大教学常规管理力度，克服缺点、发扬成绩，争取教育教学质量再上一个新台阶。

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