xx小学坚持开展“温情行动”系列活动，为贫困儿童、留守儿童、单亲儿童送上学校的关爱。
   让穿得单薄的学生都能温暖过冬
   是高寒山区，冬季到来，冰雪寒冷持续四五个月时间。看到许多孩子衣服仍然穿得单薄，小手和小脸冻得通红，有的学生还穿着单鞋在漫过脚的雪水里走着，还有的寄宿生，晚上被子仍然很单薄，小学一班人看在眼里，痛在心里。经过研究，学校提出“让穿得单薄的学生都能温暖过冬”的行动口号，组织教师对学生过冬保暖情况进行摸底调查。统计“无棉衣、无棉鞋、无棉被、无手套”的学生，对“四无”学生，采取“一对一、结对子” 的办法，解决学生温暖过冬问题。有的老师们找来棉衣裤为学生穿上，江海、夏辉文老师领着帮扶对象到商店买来新鞋、手套。虽然天气寒冷，但是学生感到温暖。
   学校把这项活动作为制度固定下来，开展 “走贫困、走留守、走单亲”的“三走访”活动，通过对学生家庭、村民干部的走访，进一步摸清三类学生的基本情况，尽早做出安排布置，让穿得单薄的学生都能温暖过冬。不完全统计，近三年来，得到教师送棉衣的学生不低于120人次。
   让留守的孩子不再孤独
   通过“三走访”，学校又推出“让留守的孩子不再孤独”的活动。学校决定解放思想，把办公电话向学生免费开放，只要学生想给家人打电话，无论长途、短途，都可以拨打。这样虽然解决了学生的一些实际困难，但是学校电话只有一部，常常出现急着打而排不上队的情况，为此，学校又在教师中提出“用自己的一份爱心温暖另一片天空” 倡议活动。倡议每个老师献一份爱心，把自己的手机借给学生接打几个电话，方便学生与家人联系，使他们感受到亲情。
   学校还对留守生做了特别规定：每周与留守的孩子聊一次天，陪吃一顿饭，使他们不感到孤独，每月与孩子父母通一次话，让家人掌握孩子的情况，每期向家人寄一份报告单，通报孩子在校表现和学业成绩。将留守学生分解到每个教师头上，作为考核任务之一。
   让温情在学生中传递下去
   学校提出“让穿得单薄的学生温暖过冬”的倡议之后，受到老师行动的感染，许多学生纷纷响应，也加入到“温情行动”中来，有的学生洗干净了自己不穿的衣裤鞋袜、学习文具、手套围巾送给贫困的小学生，场景令人感动。学校因势利导，提出了“让温情在学生中传递下去”的理念，让温情行动在学生中一直持续着：有的拿来自己课外书籍捐给班级建起了“图书角”供大家阅读，还有的学生拿来了自己心爱的毛绒玩具送给单亲、贫困的孩子。谁有困难，就有学生主动去帮助。现在乐于助人、关爱他人在校园内已蔚然成风。

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