语文学科存在的问题
    学生层面：
    1、回答问题不积极；
    2、学生学习习惯有待进一步培养；
    3、小组学习流于形式；
    4、学生问题意识差；
    5、学生审美能力弱。
    教师层面：
    1、如何处理教师主导与学生主体的关系？
    2、如何开展小组合作学习？
    3、如何培养小组讨论、展示交流的能力？
    同时，教师们在实际教学中也存在不少的困惑：
    一、如何做到教学收放自如？课上质疑的引导，使学生思维活跃，好奇心使得他们什么都想问，什么都敢问，而缺少自主寻求解决问题的意识。如当问到学生还有什么不明白的地方或词语时，好些同学都将一些很容易理解的词语都一一搬出，使后面的教学任务很难按时完成，那么该如何引导学生围绕课文内容提出具有挑战性和思维价值的问题，使得课堂教学放收自如呢?
    二、如何引导学生有效地自主探究、合作学习？这本是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性特色的方式。所以要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部……

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