基层市场监管所是市场监管部门监管服务、行政执法的前沿阵地，人员素质直接影响着市场监管部门的权威和形象。机构改革给广大基层市场监管干部提出了更严峻的挑战，原工商、食药、质监、价格、知识产权等职能划归市场监管部门，监管职能拓宽，监管责任重大，监管业务知识更加宽泛，法律法规知识更加宽广。摆在我们市场监管人员面前的一个重要课题就是加强学习，提升市场监管能力，适应新时代市场监管的需要。新形势下，我们是等待、观望，被动地学习，还是根据自身实际，主动地学习呢？笔者认为应取后者积极主动的态度。
　　一、找准自己的薄弱点和不足之处。
　　一个人的文化水平、理解能力以及分析问题、解决问题的能力均有差异。加上市场监管系统人员组成复杂，包含原工商、食药、价格和知识产权等部门的工作人员，知识结构参差不齐，业务水平有高有低。这就要求我们每个人静下心来，实事求是找出自己的薄弱点和不足之处，以便根据自身特点，有的放矢地学习，真正达到“充电补能”的效果。
　　比如：原来搞市场巡查、行政性收费的同志，现在就要主动学习登记注册、商标广告及执法办案等方面的知识；原来从事公平交易、执法办案的同志现在就要主动学习消费维权、公文写作等方面的知识；原来从事食品、药品监管的同志现在就要学习农资监管、产品质量安全等方面的知识；原来从事质量监督的同志现在就要学习原工商、食药、价格、知识产权等方面的知识；原来在窗口岗位、办公室工作的同志现在就要学习监管服务、沟通协调等方面的知识。针对自己的薄弱点，拿出学习计划，循序渐进、踏踏实实地学。
　　二、把学习书本知识与工作实践有机地结合起来。
　　这里的书本知识包括市场监管常用法律法规，国家方针、政策，也包括财税、金融等方面的知识,还包括财务会计知识。这些知识都不是孤立的，是相互渗透、相互关联的，我们要在工作中学习，在学习中工作。比如在学习法律法规时，就要跟实际案例结合起来学，从而加深理解，加深印象。这样学到的知识就是活知识，而不是呆板的死知识。我们常用的法律法规在实际操作中有时会出现竞合，这就需要作出正确的选择，究竟适合哪部法律法规？
　　俗话说：熟能生巧。我们在日常监管与执法办案中，要做个有心人，碰到违法主体和违法行为时，多问为什么？为什么这样定性，为什么这样处罚？为什么这样调查取证？以便积累经验，为日后工作能举一反三打下坚实的基础。
　　再比如：财会知识的学习，要与市场双随机抽查结合起来。平常对企业的抽查，除了登记事项、前置审批外，还要对其资产负债表、损益表等财务报表、会计账簿进行检查，审查其真实性、合法性，从而发现问题，发现案源；一年一度的企业年检现在虽然实行网上年检，但更应该严格把关，严格审核，通过报表、账簿看其是否有帐外帐，是否有虚报注册资本、虚假出资、抽逃出资的行为，是否依法缴纳了税款等。
　　三、培养学习兴趣，制定学习计划，循序渐进。
　　新形势下的市场监管人员应是复合型人才，是多面手，能独当一面。无论你现在处在什么岗位，或者说你已经习惯了什么岗位，那都要重新审视自己，给自己重新定位。人到了一定年纪是不愿接受新鲜事物的，是不愿接受新知识的，这是规律使然。这就需要我们培养浓厚的学习兴趣，要有活到老学到老的决心，要有不学习就会落后，就会被淘汰的紧迫感。
　　有了学习兴趣，有了学习动力，我们学起来就会孜孜不倦，就会锲而不舍。接下来我们还要制定周密的学习计划，科学合理地安排工作时间与学习时间，做到工作学习两不误。
　　我们的兴趣可以广泛一些，除了业务知识，还可以学习英语、文学。有人会问：“一个基层干部，学英语有什么用呀？”笔者是这样想的：有些知识不一定很有用，但可以体现一个人的素质；再说英语现在越来越普及了，跟计算机、驾驶技术一样，是现代社会里必备的生存技能；工作中，我们有可能跟外国人打交道，也有可能跟外国商品打交道，如果不懂英语，到时候就会变成“聋子”、“瞎子”。
　　就说在食品安全检查中，我们经常看到食品包装袋上的“QS”标志，很多同志只知其然不知其所以然，它实际上是英文“qualitysafety”的缩写形式；还有在手机、电视机、冰箱、空调等商品上常贴有三C认证标志，它是“中国强制认证”（ChinaCompulsoryCertification）的英文缩写，也是中国加入WTO后与国际接轨的一项重要举措。所以说，要是你不懂英语，那只能是鹦鹉学舌，人云亦云。
　　四、同事之间相互学习，取长补短，共同提高。
　　在基层监管所，每个人处在不同岗位，从事不同的业务工作，但真正能同时适应不同岗位的多面手几乎很难找到。所谓“尺有所短寸有所长”，每个人都有自己的长处，也有自己的短处；每个人都有自己的优势，也有自己的劣势。所以，在平常的工作中，我们就要有意识地相互学习，取长补短。
　　比如：你是一个办案能手，但不一定是一个计算机能手；你是一个计算机能手，但不一定是消费维权的能手；你是一个消费维权的能手，但不一定是监管服务的能手；你是一个监管服务的能手，但不一定是沟通协调的能手。古有师不分长幼，不耻下问，何况同事之间。会办案的主动向计算机能手学，会计算机的主动向消费维权能手学，会消费维权的主动向监管服务能手学，会监管服务的主动向沟通协调能手学，要形成人人动脑筋，人人爱学习，人人肯学习的良好氛围。这种日积月累、潜移默化、相互之间的学习往往比集中培训效果更直接，更实用。

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