弘扬科学家精神，潜心教书育人
不久前，习近平总书记主持召开科学家座谈会并发表重要讲话，习总书记勉励广大科技工作者肩负起历史赋予的科技创新重任，同时重点阐述了爱国精神和创新精神，对广大科学家和科技工作者提出了殷切希望，强调要大力弘扬新时代科学家精神，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军。习近平总书记重要讲话为我国科技事业发展和创新人才的教育培养指明了方向，提供了根本遵循。
胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神，共同组成了新时代科学家精神内涵。教育界广大教师作为塑造人类灵魂的工程师，尤其是中小学教师担负着教书育人，弘扬时代精神，传播人类文明，提高科技素质，培养合格人才，实现民族复兴的历史重任，如何弘扬新时代科学家精神，潜心教书育人、静心立德树人，是广大中小学教师面临的一个重大课题。
一、不忘育才初心，牢记育人使命
教师不仅要教好书，而且要育好人，潜心教书、静心育人，培养学生良好品行，激发学生创造活力，造就祖国栋梁之才是中小学教师的主责主业。爱国、爱校、爱学生是中小学教师最基本的道德规范，教师的这种无私大爱，对学生的情感影响最深沉、最基础、最持久，对学生认识自然规律和客观世界的影响最积极、最主动、最活跃。因此，爱国奉献、教书育人是对每一位中小学教师的基本要求。科学无国界，科学家有祖国，我国科技事业之所以取得的历史性成就，是一代又一代矢志报国的科学家前赴后继、接续奋斗的结果。从李四光、钱学森、钱三强、邓稼先等一大批老一辈科学家，到陈景润、黄大年、南仁东等一大批新中国成立后成长起来的杰出科学家，都是爱国科学家的典范。他们对国家民族的卓越贡献诠释了浓浓爱国之情、拳拳报国之志。广大中小学教师处于育才育人第一线，要继承和发扬科学家胸怀祖国、艰苦奋斗，勇攀高峰、科学报国的优秀品质，胸怀祖国、服务人民，不忘初心、牢记使命，秉持国家利益和人民利益至上，切实肩负起历史重任，把潜心教书、静心育人融入到建设社会主义现代化国家的伟大事业中来，融入到实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中来。
二、遵循教育规律，创新教学方法
习近平总书记指出，好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。坚持党的教育方针，循循善诱，诲人不倦，因材施教，严谨治学是中小学校教师必须遵循的教学规律。必须指出，在经济社会发展水平不断提升的同时，各种功利主义的诱惑也在教育界一定程度上催生了追名逐利、投机取巧等不良现象，严重破坏了教学学术生态。要通过我们的努力，使新时代科学家精神得到弘扬光大，科技创新环境不断优化，学术道德建设显著加强，形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、献身教育的浓厚氛围。广大中小学教师要自觉践行新时代科学家精神，坚持立德为先，把热爱教育、热爱科学、探求知识、探求真理作为毕生追求；要坚守诚信底线，反对浮夸浮躁、投机取巧和圈子文化等现象，更好促进中小学教育事业的健康发展。要不断创新教学模式，尤其是在新冠肺炎疫情防控斗争中，要积极应对，迎难而上，遵循基础教育的人文规律，对教育教学进行大胆探索和实践，做好线上与线下教学的有机结合，引导和激发学生学习兴趣，着眼学生的全面发展，切实解决好学校教育在疫情防控期间出现的新情况新问题。
三、潜心教书育人，做到为人师表
强化师德意识，提高师资素质，潜心教书育人，做到为人师表，是对中小学教师的基本道德要求，教师的思想政治素质、道德品质、教学态度、专业涵养、工作作风、生活态度，乃至一举一动、一言一行，都对学生具有潜移默化的作用，中小学教师之所以对学生具有较强的影响力和感召力，来源于教师的为人师表、言传身教，在学生面前，教师仪表作装、言语表达和表里如一就是学生的榜样、标杆和典范。因此中小学教师必须具备高尚的师德、超人的才气和深厚的学养。要甘为人梯、奖掖后学，弘扬和践行科学家的育人精神，严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生个性，促进学生德智体美劳等全面发展，不断提高教学质量；要淡泊名利、乐于奉献，弘扬和践行科学家的献身精神，潜心教研、服务人民、传播真知，不为虚名所扰，不被功利所惑，甘坐“冷板凳”，肯下“数十年磨一剑”的苦功夫，做新时代的奋斗者；要勇于创新、探求真知，弘扬和践行科学家的创新精神，敢于打破旧观念、旧框框，做到“别人没想到的我先想到”、“别人没做到我先做到”，使新时代科学家精神薪火相传、勃发生机。
