通过“课内比教学”语文组活动紧张有序地进行，老师们深深感触到这不仅仅是一次次活动的开展，更是一场场智慧与能力的较量。尤其是老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷……
比教学让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。每一位教师的课堂教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。让我看到了教师们对“以人为本”地践行，真正、彻底地将学习交还给了学生，课堂成了学生真正的舞台，学生们在自主学习、合作学习、探究学习中让智慧之火熊熊燃烧。
比教学让我认识到，作为现代老师不能再墨守成规。一本教科书，我们也可能读出新的内容、新的教学方法。只有不断地钻研教材、探索教法，才能成为学生的“源头活水”。我要积极响应 “以人为本”的倡导，努力让“以人为本”的理念走进自己所带的五年级语文阅读教学中。在班级让学生自由组合成学习小组，激发了学生合作竞争意识。课堂上组内交流，互相解决问题，学生能解决的问题让他们自己解决，不能解决的问题教师点拨解决，最终让学生合作解决问题，每堂课小组间成果展示后评选优秀小组，树立学生自信心和责任感。我不断思考学习，撰写教学反思，案例和课例分析，学会在反思中成长进步。
随着比教学地开展及推进，我班学生学习兴趣越来越浓，学生已变“要我学”为“我要学”，堂堂课在和谐、民主、平等的氛围中全员自主参与。小组内各抒己见，争论不休，集体交流时一个学生发言完毕，马上会有第二个学生补充或质疑，偶尔还会你指我点、面红耳赤。学生在学习中体验快乐，在快乐中获得学习效率和学习效果。教学略读课文《儿童诗两首》时，我……
