通过此次“访万家”活动，我有以下几点深深的体会：
教师必须关注留守儿童问题。早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注，“留守儿童”的教育问题也成为了教育教学的重中之重。随着社会不断进步和生活所迫，家长们都在拼命的赚钱，将孩子抛弃在家而奔波在外打工的父母是在日益增长，其实目的只有一个“多赚些钱，让孩子将来生活得更好，同时却忽略了对孩子的成长教育，大部分留守儿童多由爷爷、奶奶或外公、外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接受老人对他们的溺爱，这让学生的心理更加放纵。他们当中有许多学生养成好动，不遵守纪律，不按时完成作业，不爱学习的坏习惯。如六年级学生xxx同学父母经常在外做事挣钱，在校上课从不听讲，作业全抄，甚至不写，“大错常犯，小事不断”。老师与她谈心交流，顶多管到第二天错误再犯，但在生活上，她不仅会帮爷爷、奶奶干活，而且自己的衣服也能自己洗。其实在农村有很多像这样的孩子，而大部分都是由爷爷、奶奶看管，虽然在家勤帮家务但是在学习上由于爷爷、奶奶有家务活忙甚至管不了，而父母要忙挣钱极少关心和辅导孩子的学习情况，导致以上不良情况发生。
必须注重对孩子学习习惯的培养。有些学生每天放学第一件事不是写作业而是先玩到晚上想起再写，有些学生回家马马虎虎的把老师布置作业写完，来不及检查便去看电视。然而家长只会问一声作业写完了吗？从不翻一下，写得怎么样或是对不对，而有些家长忙于自己生意或是忙着上班，对孩子学习不闻不问。在家访过程中很多家长都说：“孩子回家后根本不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管严些”。他们把教育孩子的责任与希望全寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们教师的职责所在，我们会尽全力做好自己的每一项工作，然而家长不关注孩子的学习……
