开展“书香校园，师生共读”主题阅读活动，让我有机会接触到《做幸福的老师》一书，作者是著名教育家王三阳。刚一翻阅时我就爱不释手，文中每个故事都令人回味，值得人深思，读来心中时而沉重、时而喜悦。幸福是什么？对于每一个人都会有不同的答案，但归根结底幸福是内心的一种真实感受，是一种美好的回忆，老师的幸福是什么呢？我认为就是用真挚的爱来奉献你所从事的职业，或许正是因为宠辱不惊、淡泊名利的崇高，让老师能够品尝到与常人不一样的幸福。
    做幸福的老师，不一定与三尺讲台相伴。教师的职业是一种责任和奉献，也是信念与追求的体现。1998年7月参加工作以来，我真正意义在教室讲台上课只有5年时间，2003年9月到一中图书馆工作，至今已有17个年头，曾经有无数次想回到那个梦想的舞台，去实现自己的价值，但随着在图书馆工作时间的增长，我对图书馆的工作逐渐有了新的认识，课堂上老师直接传授学生知识，图书馆则是学生和老师汲取养分的教育圣地，它以“无声胜有声”的教育形式，默默传授老师和学生海量的知识，育人作用不可小视。
    做幸福的老师，不一定与读书声相伴。如果有更多“静”的时间，生活与工作就会是另外一番景致，更是一种充实的幸福。图书管理工作很多都是幕后的、无声的，书籍整理、标签编辑、数据录入等更需要图书馆工作人员耐心细致，2004年，学校成为全市采用计算机管理图书的先行者，2013年暑期，学校领导安排我负责图书馆全面工作，虽然日复一日每天都是平静的生活，但幸运的是每天与书为伴，我们像培育学生一样管理图书，在提高图书管理水平和热情周到服务中体现着工作的价值。
    做幸福的老师，不一定与鲜花和掌声相伴。一分耕耘、一份收获，桃李满天下是每一个教师所共同期盼的。图书管理工作虽然缺少了鲜花和掌声，但真心付出总会获得回报，在图书馆全体人员的共同努力下，2004年和2007年图书馆被评为校级管理优秀单位、2015年我被评为最佳职员，2018年3月，我受县教育局图工委邀请，给全县中小学图书管理员培训讲座，全体受训人员还参观了我们学校的图书馆，受到了同行们的一至好评，我用实际行动践行了一名人民教师对幸福的理解。
    《读者》上有一段话：你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；你不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。王三阳教授对幸福的阐述和理解是深刻的，这也更加坚定了我在图书馆岗位努力工作、默默奉献的信心，只要心中有光、热爱生命、快乐生活，无论什么岗位都会创造出属于自己的幸福。

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