面对这个题目，我的脑海里很凌乱，坦白的说，在我颇为贫乏的词库里，我没有精美的语言和感人肺腑的豪情。我只能用自己的生活经历轻轻的和大家谈谈我的感悟。
2009年毕业后，和所有的同学一样，怀着对生活的期待和对教育事业的满腔热情我走上了工作岗位，当时的自己只可以用“年轻气盛”来概括。想抓好成绩做好各项工作的我，在对待学生时总是以严肃著称，对学生的要求是：上课让你坐好，你就坐好，让你别讲话，你就别讲话。常常对学生说的一句话就是：犯了错，你就别找理由。
如同电影般，那些个星期，那些个月都在我脑海里清晰的浮现。每天在黎明的曙光中醒来，伴随着“ 沿着校园熟悉的小路”的音乐，新的一天已经来到，匆匆忙忙的吃完早餐。会遇见几个同事，相互之间的寒暄后，便各自去忙了。每天规律的“三点一线”的生活，或许会无聊，亦或会压抑，透露着苦闷，抒写着平淡，耳旁回荡的是学生犯错误后的理直气壮和我发抖的怒吼声，眼前浮现的是学生在教室里疯狂的身影和见到我进教室后文质彬彬的假象，脑海中储存的有他们取得成绩后开心的笑容和我舒心的微笑！在这里，在这个冬季白雪皑皑、夏季清凉沁心的小镇，我得到了自己踏入社会的第一笔财富，那些调皮捣蛋的学生和他们朴实纯真的心灵。
我深知，在与学生朝夕相处的日子里，无论教师的主观意识如何，都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点，每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响。面对眼前的这群孩子，有时候我会为他们“叫苦不迭”。渐渐地发现，他们很期待老师在自己的作业本上圈圈点点，很期待我给他们的作业画上一个笑脸，很期待我关切鼓励的眼神停留在他们的身上。“投其所好”在课堂上、在课下，瞅准机会，我便和三五个孩子谈心或说说玩……
