根据这次县委理论学习中心组学习计划安排，今天我们围绕“中华传统文化创造性转化、创新性发展”这个主题进行集中学习交流。刚才，**4名同志结合自己的分管工作实际分别作了非常精彩的发言，既深入贯彻了总书记对**的重要精神和省委省政府、市委市政府的要求部署，又紧密结合了我县的实际工作，可见大家思考的很深入，平时也下了很大功夫。下面，围绕“中华传统文化”这个主题，谈几点想法，与大家共同交流探讨。
一要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的重要论述。20XX年习近平总书记在XX视察时，发出大力弘扬中华优秀传统文化的号召，提出推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重大方针。20XX年总书记作出重要批示，勉励XX“用好文化资源丰富的优势，加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发”。20XX年全国“两会”期间，总书记亲临**代表团参加审议，要求**传承红色基因，深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范。对此，各位领导干部要深刻领会总书记关于弘扬传统文化重要论述的核心要义、精神实质和实践要求，从中华优秀传统文化中汲取历史智慧和政治智慧，从中华优秀传统文化中汲取奋斗精神、涵养人格，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。就当前来讲，我们要结合省委巡视反馈问题整改，落实好总书记强调的“四个讲清楚”，进一步做好文化“研究普及、传播交流、创新转化”文章，确保总书记重要指示要求在XX落地生根。
二要做好中华优秀传统文化的创造性转化创新性发展。20XX年5月8日，习近平总书记在主持X届中央政治局第X次集体学习时指出，弘扬中华优秀传统文化，“要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展”。这就明确指出了新形势下我们党对待传统文化的基本态度和“两创”的基本方针。总书记的“两创”方针，需要从三个角度来认识。一是坚持马克思主义的立场、观点和方法是做好“两创”的前提。不同阶级、不同阶层站在不同的立场，都可以从传统文化中找到各自所需的思想资源，但“中国共产党人是马克思主义者，坚持马克思主义的科学学说，坚持和发展中国特色社会主义”，所以我们应该站在人民群众的立场，运用马克思主义的观点和方法，具体分析哪些内容已失去价值，哪些内容在当代仍有现实意义，厘清应该吸取的精华和必须剔除的糟粕。二是培养文化自信，加强对中国优秀传统文化的学习与认知，是做好“两创”的基础。总书记说，“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信”，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”。作为炎黄子孙，我们应从内心深处强烈认同民族文化承载的价值理念，增强坚持文化自信的自觉、坚定文化自信的自豪。三是完善价值表达，实现话语转换，处理好内容与形式的关系，是做好“两创”的关键。传统文化“两创”的根本目的，是“与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务”。面对今天的时代问题，我们应该完善传统价值表达机制，实现传统话语转换，处理好内容与形式的关系，从而借鉴和利用古代智慧和经验有效解决现实社会中的具体问题，升华人们的精神理念。
三要把弘扬中华优秀传统文化与推动当前工作有机结合起来。中华传统文明是当代中国经济政治文化发展的丰厚土壤和宝贵资源，蕴含着丰富的治国理政经验和安邦兴国思想。一是做好与文明创建的结合。以创建全国文明城市、**省文化建设示范县为抓手，深入实施优秀传统文化“六进”普及工程，大力开展“普惠工程”建设，把每一个家庭、每一个单位、每一个学校、每一个社区村居都建成传承中华优秀传统文化的主战场、主阵地，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量。二是做好与社会治理的结合。现在乡村很多邻里纠纷和不安定因素，单靠行政和法治手段难以有效化解。把传统文化与社会治理结合起来，继承和发挥传统文化的教化作用，将其融入到各类矛盾纠纷的调处和信访积案的化解之中，能产生一种直抵人心的力量，能改变人的思想和行为，由此所形成的调解合力，可以在潜移默化中把矛盾化解在基层，把法治意识融入村民生活，从而形成和谐的文明乡风。围绕激发贫困群众内生动力，可以把传统文化融入到脱贫攻坚，开展符合村情实际的文明评选活动，加强贫困户自强、诚信和对党的感恩意识教育，扎实开展“3”活动，改善贫困人口家庭环境，提升贫困人口的精神面貌。三是做好与产业发展的结合。如何把文化挖掘好、利用好，把文化优势变为发展优势，推进文化与经济的深入融合，是我们的工作重点和努力方向。要以XX干部文化教育基地成为省级备案的党性教育基地为契机，科学制定文化教育发展规划，配强文化教育师资队伍，进一步打造XX书院和“文化理论”教学点，实施XX教学点升级改造，整合XX等军事题材场所，不断提升我县教育知名度和品牌力。同时，大力开展研学游，开发传统文化研修旅游线路，开展传统文化体验式教学，让传统文化深入人心，深入老百姓的日常生活之中。(yqm)
