一、压实“两责”抓统筹，深化规定动作强效果。一是压实“块”的主体责任。发挥领导小组“块”的作用,统一制订“三个清单”，分别为按不同参学对象列出的学习任务清单，按市领导小组、单位党组（党委）集中组织的活动列出的活动项目清单，按不同学习专题列出的专题研讨和活动清单，确保规定动作不走样、自选动作有特色。市县两级党委扎实履行主体责任，市县两级党委书记、纪委书记、政法委书记面向全市政法干警讲党课、作报告XX场次。二是压实“条”的直接责任。党委政法委、各政法单位对标全市学习教育方案，把各自单位的学习时间细化到天、内容明确到篇、任务落实到人，确保参学对象全覆盖、学习效果有保障。全市共组织政治轮训XXX场，举办习近平法治思想专题讲座XX场次、延安整风专题讲座XX场次、警示教育大会XX场次、英模事迹报告会XX场次。
二、盯住“三难”抓载体，创新自选动作求突破。一是创新“科所庭队部室学习会”学习载体，解决全覆盖难的问题。将工作单元与学习单元相统一，以XXX个“科所庭队部室”为基础学习单元，切实增强学习的机动性与覆盖面。全市共组织开展各层级“科所庭队部室学习会”XXXX余场次，XXXX名政法干警全员参与。二是推广八小时外学习平台载体，解决工学矛盾的问题。总结推广公安系统持续多年的支部夜学、周末课堂等工作经验,把八小时内和八小时外结合，线上学与线下学相结合，建立常态化支部夜学、周末课题学习平台载体，在微信公众号开设学习专栏，全面保证学习时间。三是搭建科学实效的评估载体，解决学习不深入的问题。建立上级派员督导、点评的督学机制，全市各级政法单位领导班子成员全部分派到分管“科所庭队部室”参与学习。在考评验收中，各级教育整顿单位先期组织“科所庭队部室”，对标学习教育环节评估方案的十项重点内容开展初评，变“三级评估”为“四级评估”，为自评、复评提供强有力支撑。
三、紧扣“四结合”抓检验，全力促进成果转化。一是把每日滴灌与阶段性自省相结合，促进学习成果向思想成果转化。将“学理论铸忠诚”、“学党史悟思想”、“学党纪守规矩”、“学先进争一流”四轮集中研讨贯穿学习教育环节全过程，同步开展“心得体会主题征文”，干警撰写心得体会X.X万余篇，投稿XXX余篇。二是把学理论与强素质相结合，促进学习成果向能力成果转化。市公安系统开展“三学三思三训”为主题的春季整训，即:忠诚教育领学、专题讨论研学、抽考竞赛促学﹔思组织原则忠不忠、思工作作风实不实、思岗位担当能不能﹔体能测试训、队列操练训、实弹射击训，全面提升干警实战能力。三是把开门整顿与办实事相结合，促进学习成果向服务咸果转化。全市共召开征求意见座谈会XX场次，征集意见建议XXX条，出台“我为群众办实事”措施XXX条。检察院系统根据群众意见，持续开展“保障千家万户舌尖上的安全”和“道路窖井盖问题”公益诉讼专项活动，守护人民群众“舌尖上”和“脚底下”的安全。四是把学习教育同对标整改相结合，促进学习成果向发展成果转化。围绕优化法治化营商环境，在全市政法系统开展“六问”活动：一问有没有“涉企案件司法不规范、侵害企业合法权益的案件”尚未解决到位的？二问有没有“行政审批及证照办理服务‘马上办、网上办、就近办、一次办’等工作机制”尚未实施到位的？三间有没有“侵犯企业财产权、知识产权的行为”尚未处理到位的？四问有没有“慎用查封、扣押、冻结、划拨等强制措施的要求”“法不溯及既往、罪刑法定、疑罪从无等原则”尚未落实到位的？五问有没有“涉及企业和园区反映强烈的突出治安问题”尚未打击到位的？六问有没有“与《优化营商环境条例》不相符的行政规范性文件”尚未清理到位的？各单位正在根据“六问”形成问题清单。
四、立足“五联”抓机制，促进学习教育走深走实。一是构建联动协同机制。及时向市直政法单位、各县市区领导小组办公室印发工作提示XX期，发放提示类通知文件X份，确保了学习教育环节各项重点工作按节点压茬推进。二是构建联系督导机制。建立市教育领导小组办公室成员对口联系机制，负责对联系的县（市、区)或市直政法单位学习教育情况开展督导，适时与省指导组的指导督导同步开展下沉指导。三是构建联合调度机制。适时召开市县两级教育整顿办主任会议、市县视频调度会，根据中央、省工作部署及时进行工作调度。建立市县联络员例会制度，及时会商各条线工作推进情况，部署安排重点工作。四是构建联通共享机制。组建市县联络员工作群，编印XX期工作筒报，实现各地信息共享、数据共享、经验共享，进一步提高教育整顿的质效。五是构建联络沟通机制。与省第X指导组建立常态化联系和重大活动请示报告机制，先后召开见面会、三次联席会，共商领导小组运行组织体系、学习教育重点工作以及评估验收具体办法等问题，及时通报、交办省指导组下沉指导发现的突出问题，确保教育整顿工作按部署扎实推进。（cs）
