自党史学习教育启动以来，xx县委按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的目标要求，紧密联系实际，组织引领全县党员干部在“学”上务求实效，在“悟”上入脑入心，在“干”上担当作为，通过丰富学习形式，创新为民服务方式，在扎实开展党史学习教育的同时，积极开展“我为群众办实事”实践活动，确保真正为民办实事、解难题。现将相关情况汇报如下：
　　一、主要做法
　　一是精心安排部署，压实责任促活动流程化。党史学习教育启动后，xx县委高度重视，成立了由县委书记任组长、县委副书记、县长为副组长的党史学习教育工作领导小组，压紧压实责任，推动各项任务落实。研究制定《xx县关于开展党史学习教育的工作方案》，制定时间表、流程图、路线书，细化为15项具体举措，实现各项专题实践活动安排流程化。成立5个党史学习教育巡回指导组，通过定期查看、随机抽查等方式，及时了解掌握组工干部对学习教育贯彻落实情况，切实把学习成效转化为工作动力，督促指导党史学习教育工作。
　　二是创新方式方法，推进党史学习入心入脑。将全县xx个党组织xx名党员全部纳入党史学习教育范围。充分利用党校教学阵地，邀请党校讲师xx以《党史90年》为题为广大干部授课，回顾党带领全国各族人民不懈奋斗的光辉历程，从中汲取前行力量。以支部为单位，通过党员自学、专家辅学、领导讲学、现场实学等，强化学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。积极组织开展“学党史、铭初心、践使命”主题党日活动，组织党员干部观看专题片、参观党史馆、党风廉政教育基地，组织学校、幼儿园开展“听爷爷讲红色故事”等活动。推广“线上”学习，在“xx有话要说”微信公众号平台开设党史教育专栏， 录制并播放“百名党员干部讲党史故事”，形成丰富的“云资源”，以“音频+文字”形式，通过手机端随时、随地、随处学党史，使组工干部学习更加碎片化、便捷化。开展“党史快问快答”，通过视频拍摄、一问一答的形式进行，集趣味性与知识性于一体，激发干部学党史的积极性，营造良好的学党史氛围。推动党史学习教育走深走实。
　　三是深入基层群众，聚焦民生办实事解难题。组织全体党员干部开展问计于民、问需于民、问政于民“三问”活动，及时了解农民“急难愁盼”问题。深入开展“我是共产党员，我帮你”“我是共青团员，我帮你”等新时代文明实践志愿服务活动。全县成立便民服务代办点xx处，要求党员干部“戴党徽、亮身份、树形象”，提供计生、社保、民政、生活缴费等业务在内的xx项便民服务代办事项。深入推进“我为群众办实事”实践活动，实行“挂图作战”，明确办实事事项、内容、完成情况及群众意见等内容，推动党史学习教育落地生根，见实见效。将学习党史同工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效。积极参与“学党史、办实事、保护母亲河”志愿服务活动、“学党史、办实事、植新绿、美家园”主题党日活动，通过河畔卫生清理、种植树苗，组织干部用自身行动为绿化环境尽一份责、出一份力，全面掀起“以学促干、以学促行”党史学习教育热潮。
　　二、存在问题
　　一是存在工作“完成”心理。部分参加党史学习教育单位在工作重点存在满足于完成心里，工作推一推、动一动，在完成规定重点动作之后，就放松了巩固提升，没有进一步举一反三扩大工作实效，成果转化程度不够，标准还需提高。二是存在工作节奏不紧凑现象。尽管县委严抓实管，但对照党史教育要达到的标准和要求，仍有个别参学单位跟不上节奏，不适应这种高效紧张的工作频率，整改有时还存在“慢半拍”等现象。三是个别离退休支部组织生活会党员召集难、开展活动难，一定程度上影响了党史学习教育效果和覆盖面。
　　三、下步打算
　　一是加强业务指导，强化推进落实，按照上级工作要求，进一步细化党史学习教育工作任务，聚焦当前工作重点，列出时间表、路线图，组织各牵头部门和责任部门要按职责分工，实行项目化管理，进一步强化责任落实，扎实推进各项工作，确保件件有落实，事事有回音。
　　二是在深入强化党的创新理论武装上下功夫。要持续深入学习、及时跟进学习、专题研讨学习、抓好基层学习，确保学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一根本任务落到实处，确保学习教育全覆盖。
　　三是在扎实推动整改整治落地见效上下功夫。要抓好“我为群众办实事”活动，抓好清单台账问题整改，抓好群众“三最”问题整改，对接群众需求，推进服务供给精细化，办好一系列民生实事的生动实践。要将整改情况进行公示，让人民群众知晓，感受到主题教育成效，切实增强获得感、幸福感、认同感。
　　四是在推动形成长效机制上下功夫。注重巩固党史学习教育成果，把成熟经验做法总结提炼到制度层面固化下来，建立健全学习教育、调查研究、问题剖析整改等制度，推动各项工作全面提档升级。(yqm)

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