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某高校二级党组织党史学习教育情况通报
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各二级党组织:
  我校党史学习教育目前已完成“学史明理”“学史增信”“学史崇德”三个专题的集中学习研讨,“学史力行”专题正有序推进,“我为师生办实事”等实践活动也正深入开展。为强化工作指导,确保党史学习教育质量,现对前期开展情况予以通报。
  一、党史学习教育整体推进情况
  (一)组织领导得力。各二级党组织自觉承担主体责任,主要领导亲自抓、率先垂范,学习宣传上级指示精神,成立领导小组和读书班,制定学院整体方案和每个专题方案,抓好班子、支部、党员师生不同层面学习教育,积极配合校内巡回指导小组工作开展,大部分党组织还主动邀请巡回指导组巡听中心组学习或检查材料,切实把学校党委部署和要求落到实处。特别是部分二级党组织书记克服新到岗位、党委成员调整、党务干事空缺等客观不利因素影响,迅速转换角色,凝聚人心,整合力量,推进工作落实落地,政治能力很强,行动坚决果断,组织领导得力。个别书记克服党务干事缺岗的困难,在统筹好学院总体工作的基础上,带头撰写工作方案、召集工作会议、组织活动开展、督促工作落实、填写纪实报表,冲在一线干在一线,充分发挥了“领头雁”的作用。
  (二)学习教育形式多样。二级党组织积极采取理论学习中心组学习、举办读书班等形式,基层党支部采取“三会一课”和主题党日等形式,利用指定书目和重点篇目开展专题学习,开展体验式、沉浸式学习;主动邀请联系校领导与师生开展面对面、广覆盖的专题宣讲,跟进开展专题宣讲;充分利用二级党组织官网官微等校园媒体平台及QQ微信工作群,发布学习内容、报道工作实况和经验成效;广泛开展群众性党史知识竞赛,组织参与“艺术经典中的党史”微党课比赛、“讲党史颂党恩”微宣讲比赛、“师魂映党旗”师德师风演讲比赛等活动;组织开展“我为师生办实事”主题实践活动。学习教育形式多样,规定动作、专项活动、自选项目层次分明。
  (三)特色创新成效显著。机关党委和直属单位机关党委联合开展“百名党员百天学习百年党史”有声学习活动,工作日8:30-8:40利用广播领学党史10分钟;x学院党委组织几场红色音乐会,开展学生班级红歌比赛;x学院党委承办经典红色电影海报与片名书法展,出版展览图册;x学院党委组织教师课前五分钟用外语给学生讲党史;x党总支开展芸悦读“你读书我买单”活动,并建设服务全校师生的“四史”文献资料库;x学院党委承办第三届省思政课教师教学展示活动,组织教师为市、区专题宣讲数十场;x学院直属党支部组织师生深入x知名红色教育基地采风创作,开展红色文旅陶瓷创作大赛暨主题作品展;x学院党委开展“崇党在身边”宿舍红色文化分享,通过易班组织学生开展党史线上学习考试;x学院党委与市信创产业链联合党委开展党委结对共建,实现政府、高校、园区、产业链、企业等多方联动和资源共享;x学院党委建立乡村振兴帮扶实践基地,与系部签订本科教学责任状;x学院党委与市新能源汽车产业链党委等联合成立“碳中和”研究院,建立学生实习实训、就业实践基地;x学院党委组织师生赴革命老区开展红色主题写生,发挥专业优势助力乡村产业振兴;x学院党委组织党员到产学研基地渌口区三旺村百合花种植地助力乡村振兴,全国党建样板支部主动联系学生党支部开展学科帮扶;x学院党委举办系部“青春党史”红色文创产品设计汇报展览,学生采用“短视频+实物展示+现场讲解”的模式讲述建党百年的光辉历程、传达弘扬红色文化的设计理念;x学院党委凝练了政治站位和理论学习有“高度”、基层党支部执行有“力度”、宣传有“热度”、为民办实事有“温度”的“四度”理念;科技学院党委推出一组好文、一堂金课、一帧优品、一部红剧、一个平台的“五个一”活动,还与xx镇xxxx村联合打造“党员实践教育基地”。
  二、存在问题和不足
  对照学校党史学习教育方案要求,经自上而下的巡回指导和自下而上的二级党组织自查,目前党史学习教育还存在一些需要改进和加强的问题。比如,党委和支部对具体专题的研究不足,议事记录不规范;班子成员深入支部督促落实力度不够,支部学习情况未完全掌握,支部学没学、领导干部和支部书记讲没讲党课情况不清楚;读书班利用不充分,对指定书目、篇目的学习不充分不系统,“学习强国”平台利用率低;理论学习中心组专题学习中,中心发言和研讨发言结合学习主题和学院、个人工作实际不紧密;党员个人党史学习教育笔记本集体学习和个人自学记录内容不充实;新闻宣传力度不大,对支部学习活动报道不充分,经验特色凝练宣传还有提升空间;“我为师生办实事”调查研究不充分,推进方案制定缓慢,落实力度不大;材料归档不及时,资料主要还是电子稿,未达到省委教育工委巡回指导组关于边搞边存档的工作要求;理论研究普遍不足,等等。上述细节问题可概括为四个典型问题:
  (一)党建业务还有待熟悉。二级党组织书记履行党建工作责任年度述职考核评议体系、党支部“五化”建设标准等业务工作体系还不熟悉,党委会和党政联席会议议事规则、理论学习中心组学习、宣传等具体业务要求还没吃透,学校有关通知文件也没认真消化,导致抓整体有缺失、抓细节有不到位、抓议事程序有不规范的现象。
  (二)问题意识还有待强化。少数二级党组织直面问题、自我检视问题意识不强,自查表格有未开展或统计不到位项,但自查问题却没列出,还有部分二级党组织自查问题存在避重就轻的现象。个别二级党组织面对已发现的问题,克服困难主动及时整改的意识较弱。
  (三)创新意识还有待提升。部分学院结合湖南省“三高四新”战略和学校第三次党代会确定的发展战略不够,对所在单位专业学科特色、师生特点把握不够、资源发掘利用不够,对常规性工作的系统把握、整合提质也不够,工作中存在完成任务应付了事的心态,不注重主动创新,不考量学习实效。
  (四)宗旨意识还有待巩固。“我为师生办实事”是党史学习教育的重要内容和重要落脚点,部分学院前期深入师生调研不够,问题收集不充分,对师生关切的痛点难点堵点问题把握不到位,所提出的办实事项目针对性打了折扣,落实起来行动缓慢,迟迟未有进展,难以真正提升师生满意度。
  三、下阶段要求
  (一)加快岗位业务熟悉步伐。部分新任书记要主动学习岗位业务知识,通过学习中央、省委、学校党委重要文件,咨询业务主管职能部门,与兄弟学院沟通交流等多种形式,加快把握工作业务体系和具体要求。学校相关职能部门也正在计划开展分层的业务培训,届时各二级党组织要按照要求认真参加培训。
  (二)加大工作督促指导力度。要落实上级工作提示和任务要求,强化内部工作计划落实,抓好班子、支部、党员个人三个层面的学习教育指导和督查,尤其是支部和党员个人层面,要做到心中有数,确保及时发现问题、整改问题,确保上级部署要求层层到位。
  (三)注重提升学习教育收获。通过党史学习教育要加深对党的历史理解和把握,加深对党的理论理解和认识,把党的历史学习好、总结好,把党的成功经验传承好、发扬好。学是基础,要创新学习方式方法,讲究学习实效,提升党员学习收获。
  (四)切实为群众办实事解难题。要坚持统筹兼顾,把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,把党史学习教育同党中央、省委战略部署和学校、单位中心工作紧密结合起来,把学习成效转化为推进发展的动力和成效,办实事解难题促发展。(yqm)
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