学习是人类进步的阶梯，是社会发展的前提，是改革创新的基础。当今世界正处于百年未有之大变局，科技进步日新月异、知识更新速度加快、知识竞争日趋激烈。身处这浩瀚的历史洪流当中，我们越来越强烈地感受到，唯有不断学习、乐于学习、善于学习，才能适应瞬息万变的外部世界，才能掌握竞争的主动权。2019年，习近平总书记在第五批全国干部学习培训教材序言中指出：“善于学习，就是善于进步。”进一步强调了学习与发展之间的关系。今天我想借习总书记提出的“善于学习，就是进步”来谈四点体会，与各位共勉。
　　一、善于学习是推动发展进步的“不竭动力”
　　（一）善于学习是中华文化的“根”
　　重视学习、善于学习是流淌在我们血液里的民族文化基因，是传承数千年的民族文化根脉，是中华民族最强大的种族天赋。中华文明是人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明，这与我们历来重视学习、善于学习的优秀品质密切相关。几千年来，孔子的“朝闻道，夕死可矣”、荀子的“学不可以已”、屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等我们耳熟能详的至理名言经久不衰、历久弥新，激励着一代又一代中华儿女发愤图强、孜孜求学，塑造了勤劳勇敢、自强不息的民族精神和无数宝贵的历史文化遗产，涵养了学而不厌、温文儒雅的深厚文化底蕴。
　　（二）善于学习是中国共产党的“魂”
　　我们党历来高度重视学习，可以说，中国共产党就是在学习中诞生的。“五四”运动前后，马克思主义在中国得到广泛传播。李大钊、陈独秀带动毛泽东、周恩来、蔡和森等进步青年学习宣传马克思主义学说。这些先进知识分子经过自己的认真学习和反复比较，最终成为了马克思主义者。他们一边建立工人阶级革命政党，一边继续学习传播马克思主义，领导发展工人运动。所以说，中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物，也是先进分子认真学习马克思主义的伟大成果。
　　早在延安时期，毛泽东就提出“来一个全党的学习竞赛”，形成了“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”的宝贵学习精神。【1939年5月，在当时生活条件极端艰苦的条件下，毛泽东仍然强调要坚持两种运动：一个是生产运动，一个是学习运动，并认为这两种运动都有普遍的意义和永久的意义。他在延安在职干部教育动员大会上的讲话中讲道：“现在我们的队伍里面发生了这样一个矛盾，就是我们的干部不学习便不能够领导工作……我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”本领是指一个人的才识和能力。“本领恐慌”则是指面对新形势、新环境、新任务和新目标的挑战，担心自身素质不适应，欠乏知识和技能而产生的惶恐不安的情绪。直白地说，“本领恐慌”就是知识恐慌、能力恐慌。“本领恐慌”的直接原因就是缺乏学习。毛泽东将学习比作开铺子。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。我们干部的“进货”，就是学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的。党在执政后，一刻也没有放松学习。】进入改革开放时期，邓小平倡导全党同志一定要善于学习，善于重新学习。邓小平指出：“在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。谁也不能安于落后，落后就不能生存。”【中央对学习内容有明确要求：一是继续学习马列主义、毛泽东思想。关于真理标准问题的大讨论，既是一次伟大的思想解放运动，也是全党的一次重新学习马克思主义基本原理的活动。二是学习研究党的历史。在全党学习研究党的历史的基础上，党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，统一了全党的思想。三是现代化建设所需的知识方面，主要是学经济学、学科学技术、学管理。全党重新学习的活动，为改革开放和现代化建设提供了人才保障。】党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央非常重视学习，2013年3月1日，在庆祝中央党校建校80周年大会上的讲话中，习近平总书记站在全局和战略高度提出了一个新论断：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”这是中国共产党95年光辉历程和伟大实践的一条重要经验总结，深刻揭示了“中国共产党为什么能”的一个重要秘密所在。通过学习党史，我们看到，党的学习与党的历史进程一直同向同行。一百年来，在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习，而每次这样的学习热潮，都能推动党和人民事业实现大发展大进步。
　　（三）善于学习是个人成长的“源”
　　善于学习，是中国共产党人战胜困难的法宝，也是习近平总书记长期身体力行、大力提倡、反复阐述的一个重大问题。本领不是天生的，是要通过学习和实践来获得的。古话说得好，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不经过一番攻坚克难的坚持，不经过一番风雨兼程的磨砺，一个人很难具备渊博的学识，更不用说学以致用、知行合一。习总书记非常重视学习，当年在延安插队时就白天在农闲时看书，夜里在煤油灯下看书，可谓手不释卷。此后，从上学到从政，他更是把学习当作一项增长才干的基础工程。这种学习，是一个持续的、动态的过程，正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我们只有源源不断地学习新知识、掌握新本领，才能克服本领恐慌、跟上时代步伐，才能学以致用、学而能用，才能实现学有所得、成长进步。
　　二、善于学习是领导干部面对时代浪潮的“立身之本”
　　美国一位学者指出，“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。学会学习，才能善于学习。作为新时代的领导干部，我们决不能将自己置身于“未来文盲”的行列，一定要跟上时代的步伐，树立善于学习、终身学习的理念。
　　（一）善于学习，是始终坚定理想信念的“指南针”。学习是各级党员增强党性、坚定信仰的必然要求。树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，无论过去、现在、还是将来，都是每一名领导干部的首要问题。然而，共产主义理想信念不是天生就有的，也不是一成不变的。它有一个形成、发展、运动、变化的过程，也可能随着环境的变化而产生变化，可能会变坏，也可能会变好。这就要求我们通过不断学习，认识社会发展的客观规律，确保任何时候都在理想信念上不含糊、不动摇，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、及习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断树牢正确的世界观、人生观和价值观，在新时代的浪潮中准确把握政治方向，不断增强党性修养，永葆共产党人的政治本色。
　　（二）善于学习，是不断开拓眼界格局的“望远镜”。古今中外，一切有作为、有成就的人，无不得益于勤奋学习。领导干部们在日常工作中，应当保持一个积极向上的学习状态，因为学习不仅仅是一个收集信息、积累知识的过程，更是一条可以使我们站得更高、望得更远的“快速通道”，帮助我们不断提高思想境界和眼界格局，做到“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。在现实生活中，有的领导干部能独当一面，有思路、有创新，做事情到位、看问题透彻，这是努力学习、不断进行自我更新、把知识和学识变成能力的结果。当今时代，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。如果领导干部不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界视野，那就难以增强本领，也就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。就像现在网上说的，“时代抛弃你时，连一声再见都不会说。”
　　（三）善于学习，是解决实际问题能力的“磨刀石”。古人说：“学所以益才也，砺所以致刃也”。学习是领导干部作好决策、抓好工作的前提。只有学习成为起点，事业才有支点；只有学习成为常态，工作才能进入状态。一个领导干部只有通过读书学习，才能在执政的道路上成为一个明白人，才能在工作中做到依理依法、于情于理、亲政亲民，提高自己的执政能力和水平，制定出好政策，才能带领百姓发家致富，才不会劳民伤财，才不会被时代前进的步伐所抛弃。要做合格的领导者和管理者，必须加强学习和实践，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己，努力提高思想政治能力、动员组织能力、驾驭复杂矛盾能力，为作好决策、抓好工作打牢坚实基础。
　　三、善于学习的关键在于准确把握一个“善”字
　　善于学习，关键在于正确、高效地去学习，通过对个人多年学习、工作经验的总结，我认为，善于学习的“善”字可以从以下九个方面去把握。
　　（一）善于学习，应该是清醒而非盲目的。学习要有立场、有判断、有选择。学习要明确重点，树立学习目标。读书就和交朋友一样，一个人既可以交上好朋友，也可能交上坏朋友。学习的内容选择不当，比完全不学习更有害。现实生活中，有的领导干部喜欢钻营一些旁门左道，沉迷于封建迷信，不信马列信鬼神，在群众中影响很坏；有的滥用职权进行封建迷信活动，造成了国家财政资金巨额损失；有的热衷于研究“厚黑学”，结果是脸厚心黑，什么见不得人的事都敢干，什么伤天害理的事都敢为。习近平总书记指出：“领导干部应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界，选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。”所以，我们作为党和人民政府的领导干部，在学习中要始终保持清醒头脑，认真学好马克思主义理论这个看家本领，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，认真学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，学习践行社会主义核心价值体系，还要结合工作需要，学习专业知识。这是领导干部开展学习的最基本要求。
　　（二）善于学习，应该是主动而非被动的。最近，“内卷”成为了网络上的一个热词，它被用来表示同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象。它反映出当代年轻人对于激烈竞争的焦虑，和对被迫学习的无奈。其实，所谓“内卷”，从积极的意义上讲，是对我们国家改革开放四十多年发展成果的一种展现，说明我们社会的发展质量取得了快速提升，产业得到了优化升级，对劳动者的能力素质提出了新的要求，这是我们国家高速发展的必然结果。这也客观地说明，一个人，一个政党，只有学习好了才能有机会更好地生存、发展，才能更有竞争力。所以，我们要主动提升、积极应对，变被动为主动。“兴趣是最好的老师”，在学习中要做到锲而不舍、持之以恒，就需要培养浓厚的兴趣，变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。根据习近平总书记的要求，“把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学”。
　　（三）善于学习，应该是虚心而非自满的。对待学习，我们要虚怀若谷，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这一点在学习中同样适用。在工作和生活中，处处皆是可学之处，处处皆有可学之人，正所谓“人外有人、天外有天”，如果只把目光盯在外界对我们自身的赞扬和奖励上，得不到时，很容易心态失衡、躁动不安。所以，我们作为领导干部，要将目光向内，时常“三省吾身”，发现自身工作学习中存在的问题和不足，认清理想和现实的差距，在追逐梦想的过程中放低姿态，谦虚谨慎地完善自我、提升自我，避免在工作中走弯路、绕圈子，做无用功。要始终“甘当学生”，虚心地向书本要政策理论，向实践要经验能力。要习惯“复盘总结”，要善于从成功中总结好的做法，从失败中吸取经验教训，并将其转化为自己的宝贵财富，促进自我提升。人无完人，孰能无过？出错不可怕，但是犯错要有犯错的价值，我们要养成犯错后及时复盘总结的习惯，这本身也是一种自我学习、自我认知的方式。否则，错误犯了不总结，明天太阳照常升起，同样的错误一犯再犯，我们的能力水平也就原地踏步、始终难以提高。
　　（四）善于学习，应该是旷达而非狭隘的。我们每个人都有自己熟悉的领域、擅长的专业，在具体的专业领域内，我鼓励大家深钻细研。但是在学习的覆盖面面上，大家不能自我设限，不能局限于某一领域“坐井观天”，而是尽可能地扩大学习的覆盖面。当今时代，伴随着广泛而深刻的社会变革和突飞猛进的科技发展，知识更新的周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。【据有关资料显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由20世纪初的5%上升到今天的80%—90%。有专家考证，18世纪以前，知识更新速度为80—90年翻一番；19世纪60年代，知识更新速度为50年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3—5年翻一番。近50年来，人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。】在农耕时代，一个人读几年书，就可以管用一辈子；在工业经济时代，读十几年的书，才能够用一辈子；到了知识经济时代，只有经常不断地抓紧学习、坚持不懈地终身学习，才能够使用一辈子，这也就是人们常说的要活到老、学到老。因此，我们不仅要认真学习马克思主义理论和岗位职责所必须的知识技能，还要尽可能地学习经济、法律、科技、文化、国际等各方面知识，努力培养世界眼光、增强战略思维能力、提高综合素质，这样才能有效地应对时代的发展和世界的变化。
　　（五）善于学习，应该是灵活而非机械的。正所谓，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，我们的学习不应该拘泥于某种特定的形式，读书是学习的一种有效方式，但不是唯一的学习方式。领导干部要善于在日常工作中，通过多种形式，开展经常性学习，在干中学、在学中干。比如，有时根据工作需要，急用现学、立竿见影，是一种形式；参加党委中心组理论学习，也是一种形式；集中一段时间到党校来进行系统的脱产学习，又是一种形式。总之，大家对待学习，要善于利用一切可以利用的时间和一切可以利用的方式，经常将功夫用在题外、将功夫用在平常，跳出工作本身去学习，在生活中多观察、多思考、多发现、多积累。
　　（六）善于学习，应该是系统而非零碎的。如今，我们处在信息爆炸的时代，各种各样的网络信息通过手机、电脑充斥着我们的生活，为我们了解资讯、快速阅读、传播知识提供了很大的便利。但是，网络又让我们养成了只在海量的信息表面漂流，而不是主动向下深潜，寻见深藏水下的精神清流的习惯。有时我们面对海量的信息，缺乏选择的自主性，只能随行就市，推送什么就读什么，不利于达到学习的目的，更不利于系统的学习和有效利用时间，造成信息杂而无序，深层次了解不足，是一种无效的学习，反而浪费了时间。所以，在学习的过程中，特别是经过了在党校的集中、系统学习，希望大家能在学习中增强自主意识，养成良好习惯，合理利用“碎片化”的时间和“浅阅读”的方式，有的放矢，选择对自己有用的信息，取其精华、去其糟粕，找出阶段性学习的关键点和兴趣点，然后合理规划时间进行深入的、系统的、联系的学习。
　　（七）善于学习，应该是深刻而非肤浅的。孔子说，“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习与思考是人们在获取知识过程中，两个相辅相成，密不可分的思维活动。只学习不思考不行，只思考不学习也不行。学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深入；在思考的前提下学习，学习才有效果。古今中外，凡成大学问者，无一不是博览群书，读破万卷的，同时，学习本身并非目的，学会举一反三，灵活运用才是目的。为此，我们必须发挥主观能动性，进行积极的、认真的、有深度的思考，搞清楚知识的来龙去脉以及知识之间的有机联系。如果学到的东西不经头脑加工，就好比吃下的食物未经口腔咀嚼、肠胃消化，即便是美味佳肴，也不会被身体吸收，非但无益，反而有害。这就要求我们通过深入思考把零散的东西变为系统的，把孤立的东西变为相互联系的，把粗浅的东西变为精深的，把感性的东西变为理性的，既有敏于发现的眼睛，又有深刻洞察的头脑，练就透过现象看本质、拨开迷雾辨是非的本领。
　　（八）善于学习，应该是开放而非封闭的。学习不应该局限于一时一地，而是要联系内外、学贯古今。我们要突破空间，多创造条件“走出去”，学习先发地区的先进经验，正所谓“它山之石，可以攻玉”，要用开放的思维和心态，去创造性地吸收他人好的做法和成功经验。另外，我们要突破时间，结合正在开展的党史学习教育，努力做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。”从党在领导革命、建设和改革的历史进程中，吸收革命前辈在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，通过党史学习教育，更加清晰地认识社会活动规律，牢固树立马克思主义的唯物史观，进一步开阔眼界和胸襟，提高精神境界，提升思维层次和领导水平。
　　（九）善于学习，应该是务实而非漂浮的。习近平总书记讲过：“空谈误国、实干兴邦”，我们正处在实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键起点上，作为领导干部，我们要走在前列、学在实处、干在实处，要把研究和解决经济社会发展中的现实问题作为学习的根本出发点。要坚持理论联系实际，坚持学以致用、用以促学。一方面，要把学习党的理论知识同改革发展实践紧密联系起来，提高运用党的基本理论解决实际问题的能力，不断拓宽工作思路，推动经济社会又好又快发展。另一方面，要把学习党的基本理论同加强党性锻炼结合起来，紧密联系自己的思想实际自觉加强思想修养，始终坚守中国共产党人应该具有的精神境界和道德情操。要坚持把理论与实践、学习与应用、改造客观世界与改造主观世界很好地结合起来，努力取得实实在在的新进步。通过学习，进一步把掌握的理论转化为牢固确立科学世界观和方法论的思想力量，把学到的知识和经验转化为丰富做好领导工作的智慧和能力的储备，把党对领导干部的党性要求转化为培养高尚品德和发扬优良作风的自觉性。

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