按照这次专题组织生活会“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题和“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”要求，在学习谈心基础上，联系思想和工作实际，进行盘点检视，查找差距不足，提出整改措施，请同志们提出批评意见。
　　一、学习总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上重要讲话的体会
　　7月1日，集中收听收看了习近平总书记在中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，会后，我又通过党支部学习、个人自学等形式，对总书记讲话精神进行了反复研读、细致学习。总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，举旗定向、高瞻远瞩、思想深邃、激荡人心，全面回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程，科学概括了伟大建党精神，系统提出了以史为鉴、开创未来“九个必须”的宝贵经验和科学指引，是一篇马克思主义纲领性文献是全面建成小康社会的庄严宣告，是我们党百年伟大历史成就的全面总结，是对伟大建党精神的提炼概括，是
　　实现中华民族伟大复兴的时代号令，是进行具有许多新的历史特点伟大斗争的战斗号角，令人鼓舞，催人奋进，具有十分重大的政治意义、理论意义和实践意义。
　　二、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和指定教材的收获和感悟
　　党史学习教育开展以来，按照真学、真懂、真信、真用的目标要求，我积极通过参加县委理论中心组学习、党支部集中学习、专题读书班等形式学原文、读原著、悟原理，同时，充分利用“学习强国”、“甘肃党建”等软件及时跟进学习总书记最新理论文章和指示批示精神。在通读指定学习材料基础上，先后参加专题研讨**次，撰写个人心得体会**篇、摘抄学习笔记**万余字，切实深化了对党的百年奋斗历程的认知和理解，做到了在真学真悟中砥砺党性品格，夯实理论根基，真正使习近平新时代中国特色社会主义思想深刻内涵和精神实质入脑入心，成为指导实践、推动工作的利器，使党史学习成果转化为谋划推进工作的思路举措和实际成效。
　　三、存在的主要问题
　　（一）坚定理想信念方面。能够牢固树立政治意识，坚定信仰、信念、信心，在高举旗帜、听党指挥的大是大非问题上始终做到头脑清醒、立场坚定。但理论水平还不能完全适应形势发展需要，在做到学思用贯通、知信行统一上有差距，在学习领会“四篇必读书目”上还缺乏沉浸式、深入式的感悟。
　　（二）增强历史自觉方面。能够坚持在党史学习教育中汲取智慧经验，把握历史规律，增强历史自觉，掌握历史主动。但主动学习、深入体悟党在防范化解重大风险方面的历史还不够，防范和化解重大风险事件、驾驭复杂局面的能力还不足，取得的工作实效还不够突出。
　　（三）弘扬优良传统方面。能够积极学习李大钊、雷锋、孔繁森、杨善洲、张桂梅等先进模范的精神。但对标学习不够深入，在自觉用先辈先进的奉献精神、爱民情怀、表率作用约束言行、严格要求等方面还有差距，不同程度地存在降低工作标准、自我要求放松等思想。
　　（四）加强党性锤炼方面。能够坚持把党史学习教育作为党性修养的必修课，自觉加强党性锻炼、锤炼党性修为。但政治站位不够，缺乏政治视野、全局眼光，思想观念、思维层次和战略素养的高度还不够，在工作中缺乏前瞻性和预见性，统筹协调、参谋助手的职能作用没有充分发挥。
　　（五）在发挥先锋模范作用方面。能够以优秀共产党员的标准严格要求自己，在学习、工作、生活中坚持打先锋、当模范、做表率。但深入基层调研流于形式，不能广泛深入基层和群众，倾听基层的意见和建议，摸准下情，创先争优意识不强。
　　（六）在履职尽责方面。能够立足本职岗位、为民服务，但工作安于现状，没有充分发挥主观能动性，局限于按经验按习惯开展工作，个人进取心不够强，奋斗精神欠缺。
　　（七）在为群众办实事方面。能够认真落实“我为群众办实事”要求，积极认领群众反映的问题，经常深入基层慰问困难群众，积极了解呼声与愿望，以实际行动体现为民服务的宗旨。但走访基层时存在“就近”现象，对较为偏远的贫困村，较少深入走访，没能全面地把包联乡镇“三类户”的生产生活情况吃准、摸透、搞准。
　　四、存在问题的主要原因
　　一是理论学习不够深入，理想信念有所蜕化。觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大，从而放松了对学习的认识。认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，理想信念的根基是牢固的。导致自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神，特别是对共产党的历史和习近平总书记关于治国理政的新思想、新论断满足于现学现用、即学即用，对新知识、新政策掌握不够、理解不透、把握不准，影响了理论联系实际的质量。
　　二是担当作为决心不够，执行力度有所弱化。对比老一辈革命家的担当精神和干事作风，明显有差距。工作中按部就班推进，缺乏思考和创新。对照习近平总书记“面对困难不退缩、面对矛盾不回避”的要求进行反思，自己在担当新使命、服务新发展上因循守旧、求稳怕乱。究其根本，还是责任意识不强，学习钻研新理论、新知识、新技能积极性不高。
　　三是纪律规矩守得不牢，底线意识有所淡化。对党内法规制度学习存在“雨过地皮湿”问题，往往是看时感动、学时激动、工作中“自我感觉良好”。因此，在党史学习教育中，学习共产党建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、已学完为满足，在学习质量上对自己要求不高，标准不严。
　　五、今后努力方向和改进措施
　　一是加强理论学习。树立终身学习意识，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，经常对标对表，及时校准偏差。加强对习近平总书记重要讲话精神的学习，努力在学深悟透上、把握内涵上下功夫，注重协调好工作与学习的关系，摒弃以干代学的思想观念，坚持理论联系实际的学风，把理论学习与实践探索结合起来，不断丰富自己的知识储备，开拓自己的视野，提升驾驭全局的能力水平。
　　二是严守纪律规矩。坚持以身作则，带头执行中央八项规定和省市县委关于加强作风建设的一系列制度措施，始终把纪律和规矩挺在前面，始终尊崇党章，严格执行《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》，严肃开展党内政治生活，开展批评与自我批评，持续加强党性锤炼和道德养成，确保自身正、自身硬。
　　三是坚持务实担当。时刻牢记使命，带头做敢干事、干实事的领导干部，切实在党史学习教育中坚守为民务实担当，推行说了办、定了干、干就干好的实干作风。主动谋好事、积极干实事、努力干成事，以钉钉子精神抓落实，对各类决策部署和工作任务，一抓到底、常抓不懈，改进工作方法，端正工作态度，强化履职担当。

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