宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。30年，一个人的风雨兼程，30年，一段丰厚的生活经历，带给我们却是最为质朴的人生启示——坚持学习，刻苦攻读。
今天有幸参加xx级校友xx师兄的报告，师兄结合自身的人生经历，整一个报告围绕着人生的“三度”修炼展开，令在座师弟师妹受益匪浅。印象深刻的一点是xx师兄即便离开学校几十年时间，却时刻不忘着保持良好的学习心态。
知识的储备：台上一分钟，台下十年功
记得年前有个报道，一个哈佛校友讲述哈佛学生每晚看书到深夜两点的故事，哈佛大学，这所全球著名的高等学府，没有华服，没有化妆，只有匆匆的步伐，流连于各图书馆，就连饭堂也只是课室的延伸，事实证明，真正的精英并不是天才，而是要付出更多努力的人。这让我联想起寒假读过的《哪来的天才》，书中提到“十年规则”和“十年沉默期”的概念，但凡取得成就的名家几乎无一例外的都经历过漫长而必须的准备期。当然，这样的准备期会随着行业的不同而不同，有研究显示，画家的准备期就要比诗人，音乐家和物理学家要短，“十年规则”与“十年沉默期”尽管意思相近，但前者强调的是练习强度，后者强调的是专业知识的积累。
正像xx师兄所说，“这是个信息爆炸的时代，知识和技能需要不断的更新，不断地激烈，并在实践的不断获得检验。”
“十年寒窗，一朝成名”的古训说的就是这个。
知识的传承：站在巨人的肩膀上
提到积累，让我想起张爱玲的一句话，“出名要趁早”，但对于现实的残酷，常常的我们只能表现出无奈，尽管我们听说过少年作家，少年钢琴师，但似乎没听说过哪位少年银行家或者青年物理学巨匠，因为他们不得不花上20年甚至更长的时间去学习基础理论知识，直到青春期的晚期，才开始他们创造性的尝试。而我们许许多多的成就往往建立在前人无数次的实验，所以瓦特并没有发明蒸汽机，怀特里也没有发明轧棉机，在最近流行的一个系列视频“不可能的物理学”，加来道雄博士天马行空的设想也是建立在各专业同仁最前沿的科技发明。这对于急于成功的人来说是不小打击，我想张爱玲真正的意思是鼓励我们能尽早的，真切的为自己的所谓的梦想付诸行动，显然这对于大多数人来说并不容易。
乘数效应：失败的真相
大多数时候我们容易将自己的失败归咎于别人的出色发挥，而事实是从一开始，人与人之间是没有差距，有的也只有基因的差别。这就是著名的乘数效应，基因的差别导致一个人有着比普通人好一点点的手眼协调性，手臂力量和反应能力，开始的时候，这个人可能会因为棒球比其他同学打得好点而很得意，从而激励他去训练，参加球队选拔，接受专业指导，在一个更丰富的环境里让自己技术更加突出而形成对普通人的差距。练习带来好成绩，好成绩支持练习的相互效果，使我们想到在早期练习，增加赞赏等方法来快速启动一个人的乘数，促其杰出。
这让我想起最近一则关于小学生发奖状进入全民时代的新闻，说的是一个小学1000多名学生，而获得奖状的人数达到600多名，这个学校除了评选三好学生，还评出单科优秀生、学习小标兵、艺术小明星等等，奖项种类非常多，对此网友家长众说纷纭，我认为这对于小学生而言是好的，甚至应该有更多的奖状，让每个小朋友都能获得，我们无法预测哪个孩子将来能出的最大成就，每个小朋友都应该得到鼓励，他们对周围人的意见显得如此敏感，如果这一张奖状激发到每个人的乘数，或许十年二十年后，无数大家就由此走出了，还会有争议吗？何况每个孩子，对于家长不都是最特别的，最棒的吗？
放大的差异：竭尽全力而非留有余力
xx师兄坚持学习，坚持进步，取得了卓越的成果，为我国金融领域做出了巨大的贡献，哈佛图书馆的二十条训言第一条：此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦，学习让生命永驻。除此之外，xx师兄还提出要善于学习，竭尽全力做到最好，在任何平凡的工作岗位上留心，细心工作，也可以成就超凡的成绩。
这点我也非常赞同，有一道面试题目是：请说出你对90%×90%×90%×90%×90%=59%等式的看法？这道题告诉我们一个道理，完成一件事情都是有细小的几部分组成的，假如我们在逐一完成的过程中不是竭尽全力尽可能满分完成，就算每项都以九成的结果完成，结果这个任务还是不及格的。重视过程，重视细微的差别，而差距就是在这样不经意间拉大的，尽管它对于我们原本并不应当存在。
修成正果：左右事物发生变化的人
哲学上说，事物的变化是有内因和外因共同作用的结果，这也正是xx师兄所说“求人不如求己”，尽管自助的道理如此的简单，但是大多数人只懂得丈量自己与成功的距离，然后“身体力行”地将辛苦燃起的希望一次次扑灭。xx师兄认为工作上的人可以分为四种，我们都要争取成为引导事物发生变化的人，而不是不清楚事物发生变化的人。
如何引导事物的变化，就要做到坚持学习，刻苦攻读，这也是今天讲座我最为受益的。
