作为一个基层学校的校长，我始终坚持“卫生是脸面，安全是底线，质量是生命线”的工作原则，带领着我们王场中学全体师生，在上级教育行政主管部门的正确领导下，近几年我校各方面工作都取得了可喜的成绩，特别是令人翘首期盼的中考，这几年也是稳中有升。今年，我校“一分四率”综合排名全市第四，乡镇场第一，地方党委、政府和老百姓对我们的工作都给予了充分的肯定，这正是我们“办人民满意的学校”所期盼的结果。下面就如何抓备考汇报一下我们的常规做法，以期与各兄弟学校相互交流，共同进步。我汇报的题目是：三力合一抓备考，规范落实是关键。
一、学校是引力，牵引学校全面工作永远守规矩，遵规律
为避免中考备考“三年汗水一年流”现象的发生，从学校这一层面而言，我们是这样做的：
1、严格执行课程计划。从七年级到九年级，我们都严格按照课程计划的要求，开齐开足相关课程，配齐配优相关教师，不打埋伏，不留缺口，让学生接受规范的教育。
2、认真落实均衡要求。我们觉得，均衡发展具体到学校，首先应体现在班级的均衡、师资的均衡。因此，我校七至九年级均平行分班，各班在学生人数、层次和教师配备上，都是均衡的，班无重点和快慢。
3、切实打造高效课堂。作为潜江市“打造高效课堂协作体”学校之一，经过几年的学习与摸索，我们已将其好的方法、经验，如导学案的编写与使用，学生学习小组的建立与管理，学科组活动开展的模式等等，结合“课内比教学”常态化推广应用到全校，尤其是刚毕业的这一届，高效课堂的建设，让我们受益匪浅。
4、努力完善“两抓”“一带”。学校工作的中心是教学。教学工作的完成离不开其它方面工作的强力支撑。近年来，我们有意识的加强政教与后勤的配合，逐步实施并完善了“两抓”“一带”工作。“两抓”即两头抓，一头是在每学年开始的9、10月份，抓七年级新生学习、就餐、就寝等方面的行为习惯养成教育，具体形式有新生行为习惯强化周及汇演、新生体操训练及汇演，在食堂设立新生就餐专窗等，帮助新生学习学校要求，迅速适应初中生活；同时抓新生“静”的习惯，突出抓学生的阅读和练字，要求学生每天要有练字时间，要有专门的阅读时间，图书室书架被借空为好；另一头，是在每学年下学期的4、5、6月份，开展毕业生校外拉练活动，在食堂开设毕业生就餐专窗，强化其体质锻炼，为他们配置更高热量、更全营养的菜肴，确保毕业生有充足的体力、充沛的精力，从容应对毕业生活。“一带”就是在抓好七、九年级的基础上，带动八年级学生，壮大“麻杆腰”，确保八年级这一过渡期顺利度过。
二、年级担推力，确保学校安排的各项工作开展的形式多样，富有成效
根据学校的工作安排，年级组担当的是如何结合工作实际，进一步开展具有针对性和建设性的活动，以“推动”学校工作的细化、深化。这里，我主要结合九年级组的工作，说明如下：
1、珍惜各类“阶段”测试。无论是教研室组织的期终、新课验收考试，还是各兄弟学校自发开展的月考检测，我们都积极参与，认真组织，及时分析，做到领导有数，教师有底，不走过场，不敷衍了事。
2、舍得花时间开会。进入九年级后，我们的会议“名目”多，频率也高。学期开始与结束时，有全校的开学、散学典礼，有年级组和各班的动员会；学期之中，月月有年级月考总结表彰会，周周有班级例会，特殊时期有中考百日誓师会，元旦师生联欢会等。因为我们深信，磨刀不误砍柴工，要求、道理只有常常讲，才能做到有令即行，有禁则止，学生的身、心才能与学校和年级组的要求保持一致。
3、变着招儿“练”学生。一是“合练”，除课间操时间按规定，学生进行跳、蹲、撑等专项训练外，只要天晴路况好，九年级学生都要参加校外拉练。拉练时，教师随行，师生互相监督，众目睽睽下，难有懈怠、投机取懒的机会；第二是“对练”，以对手赛的形式，班与班之间挑战与应战，团体积分比学习、纪律、卫生等，负者将流动红旗在月考表彰会上让给胜者，班级学生间也设对手赛，以学习成绩为主，将一月来的分课测、单元考等纳入其中，月末统计，败方须自制一卡片送给胜者，上书自拟佳句美言，以示敬意，亦为自勉；三是“自练”，年级组设有诚信考场，平时学科单元、章节考，年级月考，选30名成绩优秀，且自律性强的学生入内（虽每次只有30人，但因每次考试名次会变，所以能进入的实际人数，可覆盖60余人，加上大多学生以能入该考场为荣，其产生影响力也更大、更广），教师只需到场发、收试卷，不监考，由学生自己监考自己。这些方法，目的在于磨练学生的意志，培养他们的自制力。
4、多形式营造氛围。其一主要是在教室、楼道、校路、食堂等处设置固定的，用以激励学生的名言警句标语牌等，如教室有“咬定中考不放松，谁有毅力谁成功”，“意懒心惰难成事，心恒志坚方有为”；其二主要是倾心设计“每周一语”序列，“每周一语”针对近期学生的思想状况，主要由语文组、班主任、学生等参加，拟写一些用来疏导、激励学生的佳句，比如当学生拉练疲软，早自习不愿读书时：冬日里，我们用热情温暖学习；黎明前，我们用汗水浸润人生。鼓励学生抓住大好春光勤奋学习时：阳光落在春的枝头，日子便绿了；勤奋握在你我手中，希望就有了。当学生困惑彷徨时：初三如同一趟旅程，肩上的行囊轻了，才能走得更远。而要做到这一点，你就得放下许多不必要的东西，比如让人沮丧的失败，颓废的烦恼，莫名的孤寂，只有把这些心灵的阴霾清理出去，阳光才能入驻心间，快乐才能永随身边。亲爱的同学们，学习上，生活中，挫折、烦恼、失败在所难免，重要的是学会豁达看待，轻松放下。这样，你才能以轻快的步伐，阳光的心态，奔向成功的殿堂。还有就是“每周一歌”，配合“每周一语”，选择一些学生爱听的、健康的的歌曲，在早、中、晚不同时段播放。这些无“孔”不入的“立体轰炸”形式，通过学生的目染耳濡，将我们要说的道理，以另一种方式，潜移默化的灌输给他们，效果不差。
三、师生鼓动力，营造积极进取、和谐共进的师生团队
教育是心灵之间的影响。领导与教师，师师间，师生间，生生间的关系，决定着学校的面貌，当然也决定着教学效果的好坏。让教师和学生有动力，应该是让彼此的心灵之间，得以激发出和谐的撞击：
1、开好科任教师联系会。月考后，或以年级组为单位，或在班主任、学科组长的组织下，安排固定时间，大家在一起分析交流，分析近年来各科中考试题，研究当年的《中考说明》，交流一下学生近期的学习和思想动态，商讨一下一些问题的解决办法。这里没有批评，只有商量，没有指责，只有探讨，于心平气和中寻找不足，在谈笑风生中迈向下一步。
2、落实师生面对面交流会。平时的学习中，我们提倡和鼓励学生，利用课间时间，带上资料、书本多跑跑办公室，弄清不解的问题；考试后，我们号召教师主动找学生，单独也可，分层次也行，“单干”也可，“分工”也行，观察学生考后的反应，了解学生成败的原因，以期及时给予鼓励，或将不好苗头消灭在萌芽状态。
3、适时打打情感牌。进入九年级后，不管是老师，还是学生，压力都大。除去必要的关注、疏导外，情感牌也可起到一定的效果。教师嗓子哑了，年级组会送上一盒咽喉片，泡上一杯胖大海，钱不多，情意重；学生感冒了、体育锻炼摔伤了，班主任将早就备好的药物拿出及时给学生用上，事不大，情义深。
三力合一最给力！虽然我们取得了一点成绩，但在很多方面，与兄弟学校仍存在很大的差距。我们深知，若想再上层楼，一定要保持清醒的头脑，在上级主管部门的领导和帮助下，吸取教训，积极改进，把好规范、规矩、规律方向，用我们的不懈努力，迎接新一年中考的到来！
