同志们：
　　俗话说的好“既进一家门，就是一家人”。转眼之间，我到政府工作已经**年了，与办公室很多同志朝夕相处，也可谓休戚与共，对办公室、对大家有了深厚感情。今天，很高兴以普通党员身份，参加机关党支部这个“大家庭”的专题组织生活会，和大家开诚布公、坦诚相见，这既是我们交流感想、交锋思想的难得机会，也是我们强化沟通、增进感情的良好平台。刚才，几位同志都作了很好的发言，听了很受启发。下面，结合自身实际，我也谈三点体会。
　　学有所获，品到了“三种滋味”
　　开展党史学习教育，是党中央在重要历史节点，立足全党实际，做出的重大决策部署，具有非凡的意义和影响。其核心目的就是八个字，“明理”“增信”“崇德”“力行”，巩固党的基业，创造国的辉煌。带着这份责任感、使命感，我重温了入党誓词，重启了学习之路，重修了党的历史。在回顾历史中，我启迪了智慧；在回看百年中，我增强了信仰；在系统学习中，我汲取了精神；在对标对比中，我也重新认识了自我。感觉越学越有劲、越学越有味。
　　这滋味中有“苦”。从南湖到井冈山，从遵义到延安，从西柏坡到北京城……我们党经历了牺牲的一百年、坎坷的一百年、奋斗的一百年。艰难困苦是我们党的“羁绊”，但克难攻坚是我们党的标签。我们既要当好百年党史的见证者，也要当好奋斗精神的传承者，更要当好踏浪前行的开拓者，继续拼搏奋进，完成新时代的新使命。
　　这滋味中有“酸”。过去百年，我们党始终在摸索前行，大革命时期，犹如在黑夜中追寻光明，四处碰壁；计划经济时代，犹如是摸着石头过河，深一脚浅一脚；大跃进时期，我们走了一些弯路；十年文革，我们又吃了不少苦头。过去的辛酸路，我们不能再重蹈覆辙，一定要认真汲取经验教训，从党史中把握客观规律，认识辩证关系，理解因果循环，更加清醒的认识和看待今后要走的路。
　　这滋味中有“甜”。从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，到十八大以来的惊天动地，再到目前中国在世界上的顶天立地，我们为党和国家事业取得的历史性成就而自豪，为身处这个伟大时代而激动。幸福的味道有点甜，但我们不能忘本，这背后是无数共产党人的绝对忠诚、流血牺牲。我们要用心用情品读前人的故事，为灵魂“补钙”，为品德“提纯”，为本领“淬火”，为事业“燃烧”。以先辈为榜样，以先进为坐标，做到在党言党、在党忧党、在党为党，让初心使命永不褪色。
　　学有所思，感到了“三种危机”
　　我以前经常说，一些党员干部身上存在“三种恐慌”，知识恐慌、能力恐慌、本领恐慌。实事求是讲，这“三种恐慌”应该引起我们所有人的警惕。通过学习党史，我又进一步认识到了目前党员干部，包括我自己，还面临“三种危机”。党员干部只有善于破解各类“危机”，兴务实作风，才能以作风正，促党风好，以党风好，促民心顺。
　　一是“信念不坚”的危机。党的十八大以来，我坚持把思想政治建设摆上突出位置，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，把准政治方向，提高政治能力，保持政治本色。但认真对照习近平总书记关于思想政治建设的重要论述，也存在落实不到位的情况，突出表现在，对一些娱乐化、庸俗化评论党的历史、党的决策、党的领导的言论，没有旗帜鲜明、坚决彻底地斗争批驳。理想信念如同身体的“脊梁”和大厦的“支柱”，一旦理想信念的“总开关”松动了，各种荒诞不经、乱七八糟的东西就容易乘虚而入。作为党员干部，必须筑牢理想信念，保持共产党人的浩然正气、昂扬锐气和蓬勃朝气，善于识别各种思潮，判明是非界限，才能提高执政能力和服务水平。
　　二是“本领不济”的危机。近年来，我比较注重学习，学习的强度、广度、深度都较以往有明显提高，到目前为止，我已向办公室的同志推送了**余篇文章。但我们所处的时代，是一个信息爆炸的时代；我们所处的社会，是一个日新月异的社会；我们所面对的形势，是一个瞬息万变的态势。面对新情况、新问题，有时也感到自己的知识在折旧，面对复杂矛盾，有时也会感到自己方法不对、措手不及，归根结底，还是能力不济、本领恐慌。党史是清醒剂，也是资源库，可以让我们以史为鉴，也能让我们自强不息。当自身“能力账户”余额不足时，就需要及时“充值”，推动学习往心里走、往深里走、往实里走，才能提高驾驭复杂局面的能力和解决实际问题的能力。
　　三是“执行不力”的危机。共产党之所以“能”，马克思主义之所以“行”，中国特色社会主义之所以“好”，就在于“不驰于空想，不懈于虚声”，立足于苦干实干。我经常对同志们讲“安排了不等于落实了”，但反思自己，同样也存在推动落实不力的情况。有些工作因为事务繁杂等原因，没有一抓到底、亲自督办，开头轰轰烈烈，收尾却无声无息。决策再正确，目标再宏伟，措施再具体，如果不认认真真抓落实，都只能是空话、套话、假把式。作为党员干部不能成为“口头上的说客、执行上的懒汉”，要反对空谈、强调实干、注重落实，敢于作为、善于作为，说到做到，说好做好。
　　学有所悟，明确了“三个方向”
　　受各种主客观条件的影响，人的认识和实践不是一蹴而就的，而要经过“实践—认识—再实践—再认识”的发展过程。把这一原理运用到党史学习教育中，就是要坚持“学—做—再学—再做”这样一个循序渐进、不断升华的过程，把“学”与“做”有机统一起来。结合前期学习成果，我也明确了三个努力方向。
　　一是增信担使命。作为一名党员，我更要坚定理想信念、筑牢初心使命，用党的光荣传统和优良作风凝聚力量，在工作中坚守初心使命，以身作则，把心思和精力用在党和国家的各项事业上。
　　二是崇德强精神。在学史中汲取前进的智慧和力量，赓续共产党人的精神血脉、红色基因、道德风范，进一步提升政治品德和精神境界，更好地树立和践行社会主义核心价值观，提升为党和国家事业继续奋斗的德行和能力。
　　三是力行谋实事。把学习党史同推动实际工作结合起来，同解决实际问题结合起来，在贯彻落实好上级决策部署的基础上，结合**实际创造性开展工作，围绕全县高质量发展，不断探索具有**特色的发展新路子，将学习成效转化为工作成效、发展成效、惠民成效。
　　以上是我关于党史学习的几点感悟，认识不一定全面，不足之处，请同志们多提意见。

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