按照这次集训的安排，由我汇报一下,如何当好教导员的认识和体会。我感到压力很大，一是在座的很多领导和首长，经验丰富，水平能力都很高，二是自己担任教导员工作的时间不长，没有什么经验可言，认识和体会都不深。因此，汇报当中不当之处，请各位首长和同志们多批评。
　　《政治工作条例》规定，政治教导员与同级军事主官同为所在单位的首长，在上级首长、政治机关和本单位党的委员会领导下，对本单位各项工作共同负责。政治教导员是本单位党的委员会日常工作的主持者。通常来讲，教导员是一身两任，党内是营党委书记，行政上是政治教导员。就其基本职责、主要工作、以及领导方法等方面，大家都比较清楚，并有着各自不同的感受和体会。我感受比较深的是:当好教导员就要努力提高“四种能力”。
　　一、抬高工作站位，提升抓大事、议大事的能力
　　大事就是中心，就是关键，就是牵动营里建设全局的事。比如党支部建设、大的政治教育、年度工作上路、经常性的战备训练、年终总结、突出的重点人等，作为营党委书记的教导员，就要用敏感的意识,敏锐的思维,清晰的思路，把握好带有根本性、基础性、全局性的工作，在那些能牵一发而动全身的关键性工作落实上下功夫，用以带动和促进其它工作的提高。去年，我们营X连担任XX训练试点任务。各级关注，官兵瞩目，是牵动年度工作的大事。面对没有教材，缺少器材，缺乏人才等不利条件，营党委专门例会多次进行研究，确立了从理论入手，依托三个系统，构建三个平台的整体训练思路，并在实践中走出了一条训练的新路，磨炼了一批尖子，锻炼了一批骨干，也带动了营队整体训练水平的提高。提高抓大事议大事的能力，还要善于分线、捻线。“上头千条线，底下一根针”，各级各部门的工作最终都要落实到连队，有时难免造成忙乱现象。工作中,我们可能都有这样的体会：电话多、通知多、检查多，有些时候是多项工作同时展开，交叉进行。导致一些缺乏经验的连队主官无所适从，常常出现顾此失彼，“捡芝麻、丢西瓜”或“蜻蜓点水”走过场，降低工作标准等问题。作为教导员就要深入领会上级指示精神，善于分线、捻线，依据轻重缓急，区别对待，分段、分类传达。对马上要落实的进行详细谋划；不需要马上做的，简单地打招呼，做到大布置、小计划，有轻重、有缓急，抓住主要矛盾，抓住重点问题，理顺工作秩序，最大限度地帮助连队减少工作中的忙乱。
　　二、注重凝聚力量，提升重协作、讲团结的能力
　　团结是一种觉悟,一种品质，一种风格，但我觉得更是一种能力。前些年热播的电视剧《亮剑》中的李云龙，天不怕、地不怕，性格冲动，脾气暴躁，但是赵刚就能把李云龙团结好，这就是团结的能力，当好教导员就要不断提高这种能力。任教导员时，我和营长无论从性格、经历，还是工作方法、思维方法上差异都比较大。在相互配合中，我始终坚持一种习惯：就是常勾通、多交流，有了想法，相互唠一唠，有了问题相互谈一谈，取得共识，消除误会。交流多了，了解深了，时间一长我和营长在工作中形成了一种默契：政治工作营长多讲几句，军事工作教导员多讲几句，重点难点工作一块讲、一起抓，相互信任、相互支持，加深了友谊，促进了工作。教导员作为营党委书记，在抓好自身团结的同时,更要抓好“一班人”的团结。有人讲，要毁掉一个单位有两条：一是发生事故和案件，二是班子闹不团结。班子内部不团结，你看我别扭，我看你不顺眼，彼此设防，勾心斗角，思想就难统一，工作就难开展，单位建设就难有进步。工作中，我时刻警省自己和营党委成员，不在个人得失上，斤斤计较，费心太多，耍“小心眼”；不能表面和和气气，私下里不服气，当面说的与背后讲的不一样，会上说的与向领导讲的不一样，搞“小动作”；不能以个人好恶、亲疏远近，拉拉扯扯，划“小圈子”。并通过学习教育、召开会议和个别谈心等形式，帮助和引导大家自觉确立，分工不分家，只要是对营里、对连队建设有益的事，就要不分你我，把工作干好，这样才能共同受益、共同发展的“共同命运观”；相互信任不猜疑，相互体谅不指责，相互谦让不攀比，能容人之长，容人之短的“容人雅量观”；“寸有所长，尺有所短”，要相互学习、相互帮助，取长补短的“优势互补观”，使大家相处共事在思想合心，工作合力，行动合拍的和谐氛围之中。
　　三、拓宽思路办法，提升化矛盾、解难题的能力
　　营连主官一般都遇到过一些伤脑筋，处理起来比较棘手的事，不但耗费精力，而且影响稳定、影响建设。作为教导员就要牢固树立责任意识，不断提高处理棘手问题的能力，不把矛盾推给上级，不把困难留给下级，办好难办的事,解好难解的题，保证部队正常工作秩序。工作中我感到，处理好棘手问题就要盯住连队党支部建设、党员干部管理等大事难事，主动出主意、想办法、做工作，为连队“解围减压”、“撑腰壮胆”，使连队尽快从困扰中解脱出来。主要感受有两点：一个是要善于分析预测。在解决棘手问题上，不能坐等亡羊补牢，更不能等问题成堆后再作集中处理。如果处理不及时，一个问题就可能变成两个问题，小问题就可能变成大问题。即使问题解决了，也会给连队建设造成一定的损失，留下难以治愈的后遗症。搞好预测分析,就要在日常工作生活中，注意过细观察，分析判断可能出现或遇到的问题，把握规律，拿出对策，把功夫下在“防”上。第二个是要善于小题大做。有些棘手问题不是一开始就很难办，而往往是从一次看似很小的事情开始的。有时看似不大的问题虽然出现在一个连队个别人身上，但处理不好将影响全营。比如，有的连队干部管理问题处理不好，党支部就会降低威信，今后的工作就难以开展。作为教导员就要把这样个别单位点上的问题，拿到全营这个面上来解决，采取教育整顿、干部述职、战士测评、党委讲评等形式，解决好具体问题，警示和教育其他人。
　　四、强化作风培塑，提升抓落实、求实效的能力
　　《纲要》对营级党委职责和要求上仅指出：要尊重和支持营一级行使职权，充分发挥他们的作用。但营一级到底有什么职权，发挥什么作用，不明确、不具体。《政治工作条例》明确的教导员10条职责中，组织领导和帮助指导的有六条。该怎样干、干到什么标准，还缺少深入的研究和理性的概括，可以说，作为一身两任的教导员在抓落实上，工作弹性较大。容易出现把讲了当成抓了，把布置了当成落实了，干多少算多少等问题。因此，当好教导员就要在工作中努力强化主动想、自主抓的责任意识，不断提高抓落实的能力。我的体会主要有三点：第一，要增强主动性。对基层营连经常性工作，团里不可能天天交待，事事安排，主要靠营连两级主动落实。作为营党委书记的教导员，平时开展工作要不等不靠，主动考虑和提出本营各阶段的工作重点和解决的主要问题；主动检查和帮助连队制定工作计划，并从中发现情况，解决问题；超前谋划营里以及各连队有特色的工作，把握好工作主动权。第二，要注重抓好结合。落实上级指示不搞一般粗，布置安排工作，不当“传话筒”、“中转站”。注意结合实际，将上级布置的共性任务个性化，原则性要求具体化。每接到一个文件或者一项工作，教导员都应多动脑子，多想办法，围绕上级的目的意图，具体研究出各连应该做哪些工作、抓哪些环节，以及工作中可能遇到什么问题、可能发生什么困难等，以减少连队组织实施的负担，使他们能有更多的精力，抓实际工作的落实。第三，要发挥好检查督促作用。工作中，很多工作看似落实了，实质上并没有完全落实。抓好真正的落实,就要勤走勤看沉到底，跟踪检查讲评连队主要工作，使其清楚好在哪里，注意的问题有哪些。不能呆在营部等汇报，要进入连队，深入班排，直接发现问题，了解掌握“第一手材料”，自觉把检查督促工作落实，作为日常必做的事情抓实抓好。

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