《习近平谈治国理政》第三卷集中收录了2017年10月18日党的十九大至2020年1月13日期间，习近平总书记的重要著作92篇。这些文章，是党的十九大以来党和国家各项事业伟大实践的生动记录，更是党的最新理论成果的集中展示。这些文章，极具思想性、时代性和前瞻性，蕴含着丰富的马克思主义思想方法和工作方法，彰显了习近平总书记作为大国领袖特有的人民情怀和责任担当，是各级党员干部扎实履职尽责、破解改革发展难题的重要法宝。
　　经过深入学习，我深切感受到，对于工作在基层一线的县处级干部特别是县委班子成员而言，既要在原原本本学、融会贯通学上走在前、作表率，做到先学一步、深学一层，切实“钻进去”学习领会，从中汲取思想智慧，又要在突出重点学、联系实际学上下恒心、见实效，善于“跳出来”思考实践，用理论指导工作，争做政治上的明白人、事业中的实干家、人民群众的贴心人。
　　一、原原本本学，明白“是什么”
　　原原本本学是学习马克思主义的基本途径，也是我们党一直倡导的掌握理论的基本方法。第三卷中收录的文稿篇幅都不长，但蕴含的信息量很大，是全面系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的最新最权威教材。唯有原汁原味学习这本书，才能全面、准确把握其中原创性、时代性、指导性的重大思想观点，弄明白党的十九大以来党的最新理论创新成果以及习近平总书记运用马克思主义立场、观点、方法分析解决新形势下各类问题的科学思路。作为县委班子成员，必须一字不落地研学，快速补齐知识短板，特别是准确掌握党和国家对各行业方向性、原则性的重大判断、重点要求，扎实推动学习与工作双融合、双提升。
　　二、融会贯通学，坚定“为什么”
　　政治上的坚定、党性上的坚定，都离不开理论上的坚定。这本书汇聚了许多重大思想观点，都是习近平总书记在领导党和国家事业发展、审视把握国内国外“两个大局”、开展具有新的历史特点的伟大斗争中摸索总结出来的，是在新时代中国特色社会主义实践中已被充分证明，并将继续得到证明的科学经验。学懂弄通第三卷，需要准确领会其中的时代背景、历史地位，搞清理论的来龙去脉、论断的来源依据、观点的相互联系、谋划的战略考量，做到既知其然，更知其所以然。我们要主动将第三卷与第一卷、第二卷，与中国特色社会主义理论体系相关著作，与党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，与国内国际的最新形势结合起来学习，不断深化对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”的认识，切实将学习成果转化为践行“两个维护”、做到“三个体现”的实际成效。
　　三、突出重点学，知道“干什么”
　　全书19个专题，涵盖了内政、外交、国防、治党、治国、治军等方方面面内容。92篇文章(节录)，都是习近平总书记根据新时代国内外形势发展，着眼人民群众对美好生活的向往、着眼构建人类命运共同体，号召全党全国全军去坚守、去更新、去强化、去落实、去斗争的一系列重大任务，为我们做好本职工作提供了根本遵循。比如：“坚持和加强党的全面领导”专题二中关于“着力推进中央和国家机关党的政治建设”，既强调了讲政治是具体的，“三个体现”是“两个维护”的应有之义，又围绕推进新形势下党的政治建设，中央和国家机关应该干什么，党员领导干部应该干什么给出了具体意见，指明了机关党建工作的努力方向和工作举措。因此，学习本书，既要立足学懂弄通理论、提升个人境界，原汁原味地吸收，又要结合岗位实际、突出工作重点，深入细致研读。作为县委班子成员，要根据“干什么学什么，急什么补什么”的原则，对相关专题反复咀嚼，举一而反三、闻一而知十，领会其中要义，有计划地拓展与业务工作相关的历史、法律、人文等多方面知识，切实把工作“专业课”学透学深，争做主管、分管领域的行家里手。
　　四、联系实际学，学会“怎么干”
　　习近平总书记强调，共产党的干部要做起而行之的行动者，不做坐而论道的清谈客。学好用好这本著作，起点在学懂弄通，落脚点在指导实践、推动工作。本书中收录的大量文稿，都闪耀着科学真理的光辉。作为县委班子成员，要将习近平总书记的重大思想观点与机关实际结合起来，善于运用马克思主义理论和方法论分析解决实际问题，确保工作方向不偏离、工作任务不落空、落实效果不打折。比如：书中第十九专题涉及2017年至2019年习近平总书记关于力戒形式主义、官僚主义论述的6次节录，反复强调了作风问题的顽固性、反复性，一针见血指出各级领导机关、各级领导干部该怎么办。县委班子成员要认真贯彻落实习近平总书记关于力戒形式主义官僚主义的重要论述和指示批示精神，坚持以调查研究为基础，带头迈出步子、弯下身子、甩开膀子，到一线察实情、求实招，特别是针对主管、分管领域“中梗阻、灯下黑、两张皮、一般粗”四类形式主义、官僚主义突出表现，要及时研究出台规范工作台账、优化考核方式、加强分类指导等具体措施，在“事”上为基层减负，在“效”上为基层添力，做到学用结合、知行合一，在服务高质量发展中彰显新担当、展现新作为。

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