各位校长：
　　下面，根据局党组研究，我结合我县小学教学工作实际，我讲以下三点意见：
　　一、以实保教，为教育教学质量提升吃颗定心丸。
　　同志们，这里说的“实”，指的是“扎实、务实、实效，在工作中要实实在在，不能来半点虚假”，不搞花架子，脚踏实地，一步一个脚印，指的是工作态度和敬业精神。“实干”也是目前xxxx教育最需要的。需要大家“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀和奉献。有句话说的好，有态度才有过程，有过程才有结果，有结果才有尊严。老百姓把孩子送给有责任心的教育工作者才会安心、才会放心。我们只有担当作为,真抓实干才能真正缓解老百姓的焦虑，让老百姓真正对教育工作满意。我们观摩的几所学校，地处偏远，但凭借他们的实干精神给服务区的老百姓交上了一份满意答卷。老百姓满意了，他们就更加信任本地教育、尊重本地教育、支持本地教育。这样就形成了相互尊重、相互理解、相互扶持的和谐、可持续发展的教育文化和教育生态。这种发展环境是绿色的、有生命力的,是积极向上的,是充满正能量的。希望大家都能感受到身上这份沉甸甸的责任，承受其重，不欺民心，不负民盼，不负重托,办出本地高质量的教育。
　　质量是学校的生命线，是立校之本，质量上不去，社会就不会认可我们，政府支持我们的力度就是会有所保留，只有质量上去了，我们说话办事才有底气，办让人民满意的教育才真正落到实处。质量立校、质量兴校、质量强校，老百姓眼中的质量高中和初中就是升学，就是自己的孩子考上考不上，考好考不好，升学率也是质量最最重要的体现。义务教育阶段教育教学的高质量体现在分层提升、合适发展。“适合的就是最好的”，老百姓对教育满意，一是孩子成人，二孩子是成才。该成人的成人，该成才的成才。有位校长说的很土，但也很有道理：“成不了参天大树，就成为一颗小树，成不了一棵小树，也要成为一棵小草”。……

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