根据上级关于开好党史学习教育专题民主生活的通知要求，我与会前对《习近平总书记在中央政治局专题民主生活会上的重要讲话》精神和相关重点内容进行了认真学习，参加了集体研讨，与班子成员、中层干部、所在支部党员代表进行了谈心谈话，通过多种方式广泛征求了意见建议，重点围绕本次专题民主生活会要求的“五个带头”，认真查找了自身存在的不足，深刻剖析问题根源，明确下步整改措施，现将个人对照情况汇报如下：
一、存在的主要问题
（一）在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义方面。党史学习教育以来，我根据上级的安排部署，认真学习领会习近平总书记关于党史学习教育的系列重要讲话精神，通过集体学习和个人自学认真学习习近平《论中国共产党历史》等必读书籍，主动参加党史学习主题党日，积极参与社区疫情防控等“我为群众办实事”实践活动，及时跟进习近平总书记近期系列讲话精神，认真学习领悟《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，对“两个确立”决定性意义加深了认识，强化了将“两个确立”转化为坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。经对照反思，在理论学习方面还存在许多不足。具体表现在：一是理论学习抓的不紧。对政治理论学习重视不够，主动学习意识不强，大多数依靠上级和单位的统一安排，把学习当成了一种政治任务来完成。平时个人自学也是做做样子，对学习内容一翻而过，蜻蜓点水、浅尝辄止，急用急学、不用不学，学习浅显，没有把政治学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。二是学习质量不高。对习近平新时代中国特色社会主义思想等政治理论学的不深、不透，仅限字面上的理解，囫囵吞枣、生搬硬套、没有耐心、缺乏思考，更没有领会其精髓，不明白其中的精妙奥义。有时撰写心得体会、讨论发言提纲，大部分到网上去摘抄，粘贴复制，满足于“过关就行”，知其然而不知其所以然，没有真正去“消化吸收”，白白浪费……
