根据上级要求，结合一年来党史教育活动学习成果，对照深刻领悟“两个确立”、带头牢记我们党是什么、要干什么，带头践行以人民为中心的发展思想，带头学习运用党在不同时期成功应对风险挑战的丰富经验，带头深刻吸取历史中正反两方面经验等5个方面，撰写个人对照检查材料，认真查摆个人存在的突出问题，剖析产生问题的根源，明确具体的整改措施，现作如下对照检查。
一、对照查摆的突出问题
（一）在深刻感悟“两个确立”的决定性意义方面。
1、领悟“两个确立”不够。学习“两个确立”的相关理论、评论、专家解读等浮于文字表面，处在“知其然”层面，对知其所以然的深刻内涵理解、掌握都还有差距。比如，用理论指导实践能力不足，不能很好地向身边干部、群众解读“两个确立”的丰富时代内涵和历史意义，融会贯通、学以致用差距较大。在学习宣传贯彻六中全会精神和六中全会《决议》上存在学用脱节问题，用什么方法去实践、靠什么工作去落实，还缺乏系统的思考和行动，推动往深里走、往心里走、往实里走仍需下苦功夫。
2、在深入理解新理论、新观点、新要求还有差距。学习研究中央对人大工作新要求还不够深入、不够系统，在学习方式上基本是一人读，大家听，方法简单，专题研讨少。比如，对党中央关于加强和改进县乡人大工作和建设的若干意见等重要文件，对习近平总书记在庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会上的讲话精神、纪念地方人大设立常委会40周年座谈会精神和2021年10月份召开的中央人大工作会议精神学习不够及时，掌握不够全面，在系统把握、扩展延伸上下功夫不够。
（二）在带头牢记我们党是什么、要干什么方面。
3、思想认识不够。认为自己是基层人大系统的干部，关于我们党是什么、要干什么的问题是高层领导干部和专家学者研究的问题，自己只要始终听党话跟党走就是对党和组织的忠诚，实质上是对“我们党是什么”……
