按照本次党史学习教育专题民主生活会安排部署，我持续深入学习党的十九届六中全会精神，深入领会习近平总书记在党史学习教育动员大会、庆祝建党100周年大会等重要讲话精神，聚焦深刻感悟“两个确立”的决定性意义，围绕“五个带头”深入开展谈话谈心，广泛征求意见建议，进行深刻党性分析，进一步查找问题不足、剖析根源症结，理清了下步整改思路和措施。现将个人对照检查情况报告如下，请给予批评指正。
　　一、存在的主要问题及具体表现
　　（一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。党史学习教育开展以来，我始终把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神作为一项重大政治任务，摆上突出位置，认真领悟精神。但对照更高标准，仍存在一些问题。一是学思践悟不够深入。在学习过程中，能够做到认认真真学、原原本本学、反复思考学，但在客观上由于工作忙、压力大，事务性工作较多，钻研意识有所淡化。比如，党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，我通读了几遍，但由于工作繁忙，没有将这个历史性决议作为专题进行系统梳理、系统学习。二是学用结合不够紧密。在运用理论学习成果指导实际工作上做的还不到位，只满足于片面的引用个别原理，没有真正做到知行合一、学用结合，指导实践、推动工作。比如，作为县委办公室主任，对如何具体有效地将新思想新理论贯彻落实到“三服务”工作中，考虑不多、研究不深。
　　（二）带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控……

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