创新培育模式 拓宽发展路径
x县辖x个乡镇（街道），总人口x万人，其中乡村人口x万人，占全县总人口的xx%；国土面积x平方公里，现有耕地x万亩；主导产业为水稻、油菜、生猪、蔬菜、油茶等，特色产业为茶叶、水果、湘黄鸡、中药材等。近年来，我县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以农民富、农业强、农村美为己任，大力实施乡村振兴战略，多次荣获“全国粮食生产先进县”和“全省粮食生产标兵县”“全省乡村振兴示范县”等称号。乡村振兴,农民是主体,人才是关键。我县农广校按照省市的统一部署，大力开展高素质农民培育工作，为乡村人才振兴提供了有力保障。
一、以“三个提高”为融合点，抓好“学前”培育对象遴选。一是广泛宣传提高知晓率。随着乡村振兴政策引导，有不少企业老板、大专院校毕业生、退伍军人、返乡青年等回到农村。我们在全县范围内张贴招生广告，出动流动宣传车，张贴标语、横幅，在带学员外出观摩学习的大巴车身贴宣传标语，发放学员学习袋上印培训项目名称，让学员穿上高素质农民培训文化衫等提高培训政策知晓率，吸引各层次尤其是返乡创业人群参加培训。二是重点动员提高精准率。我们联合县局科教股一起进行培训前需求调研、问卷调查，走访农户，到各职能部门调查，将乡镇农综中心负责人请上来召开高素质农民教育培训工作安排会等，利用各乡镇农技站对本乡镇种养大户、种养能手比较熟悉的优势，由农技员在本乡镇合作社、家庭农场、种粮大户等各种新型农业主体中走访宣传，对有学习愿望、有较高学历层次、较为年轻的农民进行摸底入库，提高参加高素质农民培训的精准率。三是紧贴需求提高主动率。积极加强与各职能部门和行业协会合作，引导从事该行业的农民主动参加高素质农民教育培训。近年来我们与林业、畜牧、水产、经营管理等行业管理部门及县枣业协会、油茶协会、生猪养殖协会等进行产业合作办班，各产业农民参训主动性踊跃积极。同时，紧贴学员农产品的推广需求，在去年成功举办了首届高素质农民手机短视频培训和手机短视频大赛，导致今年有许多年青、高学历的学员主动报名要求来参加手机直播类课程学习。
二、以“三个专注”为切入点，抓好“学中”教育培训环节。一是专注防疫防控常态化。根据省市疫情防控要求，对报到进行功能分区，分为“疫情防控区”“报到区”“资料发放区”，查“二码”、制作“报到流程单”发放到学员手上，在整个培训过程中严格落实防疫“三件套”措施（佩戴口罩、保持1米社交距离、个人卫生消毒）。二是专注组织教学流程化。由于事先对培训进行了预设，组织管理工作更加简化、高效、细致；“走出去，引进来”，积极参加省、市农广校组织的外出参观学习，吸取兄弟校办学长处，将理论教学与观摩学习相结合，形成一套自成的教学模式，使得学员精神放松，学习效率更高，并且由专家在每堂课结束时布置思考题，建立微信“班群”“组群”等由班干部带领学员分组讨论，把理论学习与自己的生产生活进行融合领会，真正做到学以致用。三是专注资料编撰模式化。加强工作人员自身的培训和提升，编制资料和打印证书时，在word中加入了编程，使得编纂工作更严谨也更轻松；带照片的“学员证”现场制作从采集照片到制作不到1分钟，学员戏称达到“专业证照水平”；专业性培训资料编制目录的确定，培训班学习资料的汇总印刷，都由程式灵活控制。
三、以“三个夯实”为巩固点，抓好“学院”教学资源建设。一是打造一支名师队伍。师资队伍是培训中的“定海神针”，我们特别注重加强师资队伍建设，坚持聘请高素质的优秀教师，选择常态化固定教师5-10名，建立县农广校教师档案库。同时，特别注重与农业农村各个领域的专家学者的沟通协调，做好课程有需要，能随叫随到。譬如，xxx老师，xx市农业农村局退休干部，研究员，植保专家，利用退休发挥余热，在全国各地交流和讲学，我们与其优先签约。xxx老师，湖南农大副教授，湘西扶贫间隙，二话不说安排好工作来为我们学员上课。二是建设一批实训基地。积极建设新型职业农民培育示范基地，为我县农民打造能学习、能实践、能带动的平台，完善相关设施、条件，成功打造省级新型职业农民培育基地一个，市级新型职业农民培育基地三个。三是打造一个精品课表。围绕全产业链，分类分层分模块开展培训，着力提升教育培训的精准性、精心选取农民教育培训精品教材，聘请经验丰富专家团队，开展地方特色实操动手实践课程，构建出我县在水稻种植、生猪养殖、水果开发等一批特色地方精品课程体系。
四、以“三个服务”为支撑点，抓好“学后”跟踪指导培育。一是强化后续跟踪回访。把所有学员纳入信息数据库，点对点长期跟踪指导，定期组织后续网上学习，还通过建群管理，为学员交流和合作搭建平台，随时随地都可以与老师互动，做到“一次培训学习，全程服务保障”。学员xxx建农场，主营纽荷尔脐橙种植、休闲和拓展业务，湖南省环境生物学院xxx副教授对其园区建设、配套种植管理等提出指导意见，解决种植方面的难题。xx还提出了生态鱼养殖方面的问题，x教授当即表示回学院找专家与他对接。二是强化专家对口指导。聘请活跃在农业一线的农技人员和农业科技特派员按照专业对口原则就地指导学员生产，解答他们在产业领域中遇到的生产上、经营上的问题，引导学员享受农业政策扶持，提高农业生产技术和生产方式。在枣业培训班实训过程中，xxx老师深入到学员们的果园中，指出学员在管理过程中冬枣出现裂果的原因和分时节植保的要点。如学员xxx提出茶园出现了病虫害，常常吃得只剩下茶叶杆，xxx老师来到实地后指出了病虫害出现的原因和防治方法，并回去后又经查证相关资料后予以印证。三是强化优秀学员典型推介。对有突出成绩的种养大户、农民经纪人、科技示范户等优秀学员进行推介，并通过媒体对他们进行广泛宣传，激励乡土人才带动农民脱贫致富，使他们真正“红”起来，涌现出专注无花果产业链发展的学员“xxx”xx、推荐本地生态优质乡米的学员“直播王子”xx等网红新农人。
