在基层党组织中营造浓厚的崇尚学习氛围，使企业各级党组织都能成为学习型党组织，这是形势发展的迫切需要，是加强企业全面建设的重大举措，是提高各级党组织和领导班子能力素质的有效途径。为此，结合当前基层企业党组织建设实际，浅谈四个方面粗浅的认识及体会。
　　必须处理好“抓带头”与“抓大头”的关系。企业各级领导干部应当学在前，悟在先，作好学习的表率，通过系统、深刻的学习，把感性认识上升为理性认识，把零散经验综合为系统经验，把书本知识转化为实践知识，不断形成改进工作、创新工作的新思路、新办法，从而带动整个领导班子和全体党员干部的学习。要真正把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，力争学得更多一些、更快一些、更好一些、更深一些，努力成为建设学习型企业党组织和学习型企业班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。同时，充分运用自身的影响力、感召力，把企业各级党组织和全体党员干部的学习带起来、促上来。通过不间断的教育宣讲和思想发动，转变大家的思想观念，激发大家的学习热情；通过手把手的传帮带，提高大家的理论素养，提升大家思维层次；通过督促指导和跟踪问效，形成上下抓学习、人人想学习的良好风气。
　　必须处理好“精细学”与“广泛学”的关系。当前，企业各级党组织和班子成员需要学习的内容非常多，不可能面面俱到，一线平推，必须抓住重点，兼顾一般，学习共同的，了解相关的，精通本职的，不断充实理论底蕴。要把习近平新时代中国特色社会主义思想这个根本突出出来，在真学真懂真信上下功夫，在学深悟透用活上下功夫，切实把蕴含其中的立场观点方法内化成思想方法和行动指南。特别是要结合建立学习教育长效机制和党史学习教育，真正领会其精髓和本质，并用以指导企业建设，推动企业建设全面发展全面过硬。要抓好业务知识学习，练好看家本领，成为本专业内的“行家里手”。要利用xxxx、xxxx活动，抓好前沿知识学习，着眼数字经济建设的要求，学习新知识、掌握新内涵、熟练新技能、研究新办法。要重视科学文化知识的学习，不断优化知识结构，实现企业由管理型、经验型领导干部到专家型、学者型领导干部的转变。
　　必须处理好“学起来”与“用起来”的关系。学习是为了更好地指导实践，而卓有成效的实践又能够更有效地推进学习的进一步深入。建设企业学习型组织、学习型班子，必须弘扬理论联系实际的学风，在学以致用上下工夫，联系思想学，盯着问题学，带着感情学，着眼运用学，在学习中思考，在思考中学习。坚持边学习边实践，自觉运用新的视角、新的理念、新的思路来谋划建设，积极探索解决重点难点问题的新办法新举措，使学习的过程成为把握规律、解决问题、促进发展的过程，真正把学习成果转化为科学的世界观和方法论，转化为奋发图强的精神状态，转化为改革创新的不竭动力，转化为解决问题的科学方法，努力在武装思想和指导实践上取得新的成效。
　　必须处理好“主动学”与“被动促”的关系。在启发个人自觉学习的同时，还必须有一套科学、合理、管用的机制来推动和保障，确保学习走上制度化、科学化、规范化和经常化的轨道。要建立健全学习计划制度，按照上级要求，结合实际，制定年度学习计划，并根据形势任务变化和上级新要求，及时调整学习内容、时间安排，做到长计划，短安排。每名党员干部要按照计划，本着缺什么、补什么，用什么、学什么的原则，抓好学习计划落实；要建立学习形势分析制度，定期召开学习形势分析会，着重查找存在的主要问题和薄弱环节，研究制订改进措施，加强检查和跟踪指导；要建立健全学习监管责任制度，明确各级领导干部和领导机关的职责分工，切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任，以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实；要建立学习考评制度，研究制定具体的考评措施和标准，从过去那种查笔记、答试卷、背要点的做法中走出来，实行自主学习、随机考评，利用集中培训、召开座谈会、检查工作等时机，进行随机考评，使考核方式切合实际，评价更为真实、合理；要建立学习奖惩制度，彻底改变学与不学一个样，学好学差一个样的状况，对学习成效突出的，大张旗鼓地表彰奖励和宣传学习，对考核评定较差的，要进行批评甚至作出岗位调整，从机制上把学习这个“软指标”变成“硬杠杠”，努力在企业党内形成重视学习、鼓励学习、推动学习的正确导向，营造企业党员干部人人学习、发奋学习、持续学习的良好氛围。

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