今年以来，xx区税务局坚持早谋划、早部署，创新学习、管理、激励模式，科学统筹、一体推进练兵比武与人才培养。全局8名干部参加全市税务系统练兵比武选拔考试，7人入选市局集训队伍。
一、“选人+育人+用人”重激励，提升队伍“竞争力”
将练兵比武与绩效考核和干部晋升工作相结合，激励干部通过练兵比武成长成才，提升xx税务的“核心竞争力”。
（一）当好伯乐选准人。通过“组织确定＋自愿报名＋筛选测试”确定三大类40名“培养种子”，共同打好练兵“组合拳”。一是将32名学习能力强、学习热情高的“90后”税务干部作为“生力军”参加练兵比武；二是将工作经验丰富的6名骨干能手和人才库成员作为“主力军”参加练兵比武；三是选取在“三师”、往年练兵比武中表现优秀的2名干部作为“排头兵”参加练兵比武。
（二）当好导师培养人。一是培养“尖子生”。通过练兵比武备考和层层选拔，选拔出学习能力强，心理素质高和业务能力好的“三好生”，不断壮大骨干队伍，实现“骨干倍增”。二是培养“多面手”。加强青年干部不同岗位之间的交流和对青年干部全面培养，通过练兵比武，快速补足业务弱项短板，促进青年干部全面成长。三是培养“突击队”。通过练兵比武发现不同青年干部的优势和专长，组建“青年成长联盟”，在活动开展中迅速定位人才。
（三）建章立制用好人。将练兵比武与干部选拔、绩效考核、评先树优、物质激励等挂钩，形成“选育管用”全链条培养机制，营造爱岗敬业、勤学苦练、比学赶超、立志成才的良好氛围。一是建立人才选拔机制。练兵比武及各项培训中表现优异的干部，在干部选拔、青年才俊、兼职教师选拔中重点推荐。二是建立绩效加分机制。将练兵比武成绩与绩效考评挂钩，对在全国税务系统练兵比武取得前20名或全省练兵比武取得前5名的同志所在单位给予3倍绩效加分。三是建立优秀学员奖励机制。根据工会管理相关规定对优秀学员给予物质奖励，对特别优秀的培养单位，在年度公务员考核工作中额外增加1个优秀名额。
二、“培训+测试+总结”促学习，提升队伍“战斗力”
根据考试内容，采取多维培训、阶段测试、复盘总结等手段，多方位、多角度促进学习，开展多轮拔高式集训，提升练兵比武学员实战能力。
（一）多维培训固根基。通过系统培训、针对性培训和以练促学三个层次，提升学习的系统性。一是云课堂系统学。每天上午通过扬州税校“税务云课堂”的直播授课，自主学习各税种基础知识，建立对所考条线内容的基本认知。二是专家讲靶向学。针对练兵比武所考条线，每周开设1次“税收讲堂”，聘请xx财经大学教授和律师事务所的专家授课，现场对条线知识进行针对性讲解，提升备考靶向性。三是试题库海量练。充分挖掘出“税易学”小程序、“中华会计网校”、“学习兴税”等线上学习资源，建立了3000道学习题库，让备考人员以练促学，提升学习系统性。
（二）阶段测试找差距。一是“每日一测”促巩固。利用“税易学”小程序，每天从题库中随即抽题组卷，对当日所学内容进行针对性测试练习和复习巩固。二是“每周一考”补短板。组织专家出题，对每周所学内容进行回顾性测试，帮助备考人员从测试中找问题、补短板，针对性的“补血”“充电”。三是多轮选拔筛“种子”。组织开展3场选拔考试，提升备考人员的危机意识，激发学习动力，同时帮助区局掌握备考人员的学习水平，通过层层选拔和筛选，确定参加全市税务系统练兵比武的“种子”选手。
（三）复盘总结再提高。在多维培训和多轮测试的基础上，开展复盘总结，形成“线上学习—线下集训—实战演练—复盘总结”工作闭环。一方面每个条线指定1名复习水平较高的备考人员为“队长”，每日自学结束后，由队长带领备考人员进行复盘总结，解答疑点、难点，明确复习重点，及时查遗补漏。另一方面开展试卷讲评交流会。每轮选拔考试结束后，邀请市局业务专家对试卷进行讲评，对难点、易错点、常考点进行总结提炼。
三、“督学+领学+促学”强管理，提升队伍“向心力”
将练兵比武作为干部队伍基础能力提升的重点项目，采取自上而下的管理模式，提升团队整体向心力和凝聚力。
（一）领导督学强指导。分管教育的局领导作为“第一责任人”，将督学贯穿比武全过程。一是督全局。研究制定培训学习工作方案，专门召开科所长会议，动员部署练兵比武工作，统一思想认识，细化工作措施，凝聚工作合力。二是督考勤。抓好备考人员的考勤工作，发现参加学习不积极的学员，及时开展谈心谈话，激励学习。三是督测试。在各类考试中亲自监考，严肃考场纪律，真正考出学员水平和成绩。
（二）科室领学解疑惑。业务科室作为练兵比武工作的主责部门，一是积极与市局对口处室的沟通协调，掌握考试内容、范围等信息，明确复习方向。二是选拔科室内工作经验丰富的骨干，加强对青年干部的学习指导和解疑答惑，发挥好“传、帮、带”的作用。三是与教育部门共同加强学习资源建设，挖掘针对性学习资源，提高学习靶向性。
（三）机制促学提质效。一是建立拍照考勤机制。每日安排专人拍照记录学员到岗学习情况，并在工作群内通报，督促学员自觉学习。二是建立个性化指导机制。掌握每名成员的学习情况和思想动态，对不同的学员采取不同的复习策略，既抓好全员学习，又加强个性化指导，让平着优，优者强。三是建立反馈激励机制。定期向学员本人及学员所在单位负责人反馈学员的学习表现，表彰先进，激励后进，提升学习积极性。
