自党史学习教育开展以来，XX县委办公室（政研室）紧紧围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”总体要求，突出“学党史、悟思想、办实事、开新局”关键主题，注重融入日常、抓在经常，把党史学习教育作为坚定理想信念、提升本领能力、强化实干担当的有力抓手，切实推动党史学习教育走深走实走心。
一、工作开展情况
（一）科学部署，推动学习教育见成效。一是迅速动员部署。县委召开党史学习教育动员大会后，办公室于3月9日召开党史学习教育启动会，认真传达学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和区、市、县党委党史学习教育动员大会精神，并结合办公室工作实际制定了《XX县委办公室关于开展党史学习教育的实施方案》，对党史学习教育进行详细全面安排部署。二是加强组织领导。对照县委党史学习教育领导小组，成立了由办公室主任任组长的党史学习教育领导小组，下设领导小组办公室，并指派专人负责协调处理办公室党史学习教育工作。
（二）多措并举，深刻感悟党史新伟力。一是加强领导带学。深化“学党史、知党情、感党恩、跟党走”主题宣讲，认真贯彻落实自治区“传承党的百年光辉基因，铸牢中华民族共同体意识”部署要求，围绕“脱贫小康感党恩、振兴共富跟党走”主题，开展系列学习宣讲活动。制定宣讲计划表，办公室班子成员分别以红色党史、脱贫攻坚史、民族团结史、生态文明史为主题，各前往帮扶村宣讲1次，引导广大干部群众传承党的红色基因，体悟以习近平总书记为核心的党中央的英明领导、英明决策，坚定地不移听党话跟党走，充分发挥党员干部领头雁作用。二是加强党员自学。为办公室秘书发放《论中国共产党历史》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等党史书籍，要求全体党员干部在学习中思考、在思考中提升，确保学深悟透、融会贯通。办公室结合建党100周年系列活动、“三知三强”教育实践活动、“三会一课”、主题党日、党员政治生日等党的组织生活，开展专题党史学习教育交流会，积极引导党员交流学习体会，提升学习效果。三是加强集体研学。由办公室学习领导小组统一负责，按照整体学习安排，细化学习任务，制定每周学习计划，通过书籍、报刊、专题片、电影等载体，丰富学习内容，推动党史学习教育不断向纵深发展。
（三）深入基层，切实解决群众烦心事。深入开展“我为群众办实事”活动，制定“我为群众办实事”活动工作方案和推进表，对梳理汇总的办理事项实行“账单式”管理，建立工作台账，制定主体责任清单，明确办理事项的具体内容、职责分工和办理时限。活动开展以来共确定Ｘ项群众急难愁盼的办理事项，截止目前，办公室共帮扶各类资金X万元，经协调好水乡政府、相关业务部门，XX村优质农田田间道路拓宽，塌陷道路维修，粮场整治，环境综合整治工作已全部完成。全年共组织开展“我为群众办实事”志愿服务活动X场次XXX余人次，结合秋收助农活动，县委书记XX同志带队在XX村帮助困难群众抢收玉米、洋芋，极大带动和鼓舞了全县党员干部深入群众，解决困难的干劲；结合义务植树，带领办公室党员干部为厚植绿色生态，建设美丽家园植树添绿；结合党建联建活动，办公室班子成员围绕“学习党史感悟思想伟力，提升为民办事能力”为机关和XX村XX余名党员干部讲专题党课X次，为村干部更好履职尽责给与了指导；端午节前夕为XX村孤寡老人、残疾人、留守儿童等困难群众开展送粽子XX余户，鼓励他们增强信心，自立自强，将XX与XX有机结合；结合社区报到，积极履责，为XX社区X户残疾家庭送去米面油等生活物资，并建立动态帮扶机制，在社区大力宣传党的十九届六中全会精神。
（四）牢记初心，奋力开创工作新篇章。将学习教育与重点工作相结合，把提升工作能力、优化服务水平等作为衡量学习教育成效的重要标准，实现学习工作“两不误、两促进”。利用多种形式，在党员干部中大力开展“全心全意为人民服务”宗旨教育，进一步树牢党员干部的宗旨意识和群众观念。将党史学习教育与“三会一课”、“我为群众办实事”、“让党旗在一线高高飘扬”等各项活动充分融会贯通，在帮扶村和联建社区广泛征集群众需求，以学促干，以行见效，做到民有所呼我有所应，民有所盼我有所为，以实实在在的工作成效体现开展党史学习教育的成果，带动全体干部职工创先争优、贡献力量。
二、存在不足
虽然办公室党史学习教育取得了一些成果，但仍存在一些不足：一是支部班子带头学习作用发挥还不够。按照开展党史学习教育实施方案的安排，支部委员会虽然进行了学习研讨，但是学习的主动性还需提升，集中研讨交流体会不深入，学思践悟、学用结合的引领作用发挥不理想。二是“我为群众办实事”实践活动落实有差距。落实“我为群众办实事”实践活动存在说一下动一下的状态，没有形成常态化，与真正体现党员干部为广大群众办实事、做好事、解难事，推动解决广大群众最关心最直接最现实的利益问题的目标还存在一定的差距。
三、下一步工作打算
下一步，办公室将从以下几方面推动党史学习教育走深走实：一是常态化开展学习。通过灵活学习方式，引导党员干部读原著、学原文、悟原理，在完成“指定动作”的同时，适当开展“自选动作”，推动党史学习教育往深里走、往心里走、往实里走。二是牢记为民初心，常态化下基层纾民困。利用走访慰问、开展活动等形式察民情访民意，认真梳理群众反映的问题，到群众中去发现问题解决问题，扎实开展好“我为群众办实事”等系列实践活动，切实为广大群众办好事办实事，确保党史学习教育有特色、见实效。（bc）
