如何让党员干部在专题理论学习中切实受教育、不断求提高，是深入开展专题理论学习的目标之一。每年的企业党员干部专题理论学习，作为下属企业机关既是上级命令指示的执行者，又是企业建设的具体决策者、组织者和协调者，对本单位本企业本部门的工作思路、工作安排、工作进展、工作成效具有重要影响。如果对xxxx专题理论学习理解深刻了、推动企业全面建设和全面发展的紧迫性和自觉性强了，搞建设抓落实才能更有力更高效，企业全面建设全面发展上水平、企业稳步的经济效益增长才有更加坚实的保证。为此，就扎实抓好党员干部专题理论学习，确保取得实实在在的成果，必须把用科学的理论武装头脑放在首位、贯彻始终、常抓不懈，并结合工作实践，浅谈几点个人的意见及看法。
一要读原文。读书方能明理。学习理论最主要、最基础、最直接的方法，就是读书。读书要注意把握三个层次。第一个层次，要拓宽眼界读。广博群书，方有真知灼见。党员干部专题理论学习，决不能抱着狭窄的眼光，知其然而不知其所以然。这就需要以开放的眼光来读书，不但认真读党的领导人的著述和论述，也适当读一些马恩列斯的文献著作，以及文化、历史、政治等方面的书籍，广泛涉猎时事报刊，做到有比较、有借鉴、有联系，才能加深对专题学习研究的理解和掌握。第二个层次，要原原本本读。对每次党员干部专题理论学习明确的学习重点，比如报告、讲话、读本，要静下心来，专门安排时间，采取导读、领读等方法，不漏一篇、不漏一句，原原本本、原汁原味、原来原貌的通读一遍，对专题理论方方面面的内容有一个全面的了解和掌握。第三个层次，要抓住重点读。始终抱着严谨的治学态度和很强的求知渴望。在通读的基础上，对重点篇目、重要章节、基本观点反复研读，仔细思考，对关键性的论述逐字逐句分析理解，对精髓要义认真研究推敲，全面把握专题理论的深刻内涵、精神实质和基本要求。
二要做笔记。俗话讲：好记性不如烂笔头子。写笔记是深化读书效果的主要方式，也是专题理论学习的有形载体。做笔记，要重点记载四项内容：基本观点、精髓要义、重点内容、心得体会。要把握两个方法：第一，个人自学边读边记。通过读记结合加深印象，强化理解。第二，集体学习先学后记。先集中精力读书，对需要记录的内容作上标记，待学习结束后，再利用自学或者业余时间加深理解、梳理思路，最后进行摘记。决不能一味想着多做笔记，导致捡了芝麻，丢了西瓜。要注意纠正四个倾向。一个倾向是，只记提纲不记要义。通篇笔记由大小标题累积而成，提纲完整无缺却看不到重点、找不到中心。第二个倾向是，只知断章取义不知把握内涵，盲目摘抄新思想、新论断，当成名言警句抄录一通，不加注释，不求甚解。第三个倾向是，奉行“拿来主义”“抄袭主义”，把报刊杂志上的评论文章、研讨材料“改头换面”“拼凑组装”，当作个人体会。第四个倾向是，先求数量后求质量。主观上只注重笔记的篇幅，追求“快”和“多”，而把做笔记的质量和效果当作了次要因素。
三要讲思考。学而不思则惘。认真思考是消化吸收和付诸实践的前提条件，确保理论学之有成、学之收效，思考和领悟是不可欠缺的关键所在。一要在联系历史中思考。全面党史学习教育实效，要特别是联系建国以来，实事求是、遵循规律、科学推进的大发展历史，和无视现实、不顾客观、盲目蛮干的灾难性事例。通过比较，才能更深刻地认清加强专题理论学习的极端重要性和必要性。二要在联系大局中思考。坚持把专题理论学习、把习近平总书记的重要论述同党和国家的大政方针联系起来、同党中央处理大国之间关系和应对国际金融危机、统筹国家安全发展与经济建设等重大问题联系起来、同推进企业转型建设、改革发展联系起来，深刻认识专题理论学习的普遍指导意义和广泛指导作用。三要在联系社会现实中思考。比如，从xxxx事件和关停高消耗、重污染企业中深化对绿水青山、防污治乱的认识；从国家进一步扩大行政和监督透明度，迅速调查和报道xxxx、受处理xxxx等问题，以及国家改革xxxx等重大事件上，深化对以人民为中心的认识；从xxxx、xxxx等负面事例中，深化对党的理论知识真学、真懂、真用的认识。四要联系实际工作中思考。联系本职工作思考，是最务实的思考。要认真想一想，自己的工作、自己的思路、自己的做法是不是符合客观实际的基本精神，有没有体现以人民为中心的理念，还有哪些差距和不足，按照专题理论学习实践的要求，应该从哪些方面来改进，等等。只有这样，才能达到学之深、悟之透的目的。
四要建制度。一是点名和补课制度。制作党员干部专题理论学习考勤登记表，每次集体学习之前，由领导小组办公室人员进行呼点，定时通报到课情况。对于未参加学习的人员，指定时间安排补课。二是领导负责制度。明确各单位各部门学习组织、协调和检查的第一责任人，防止松散和流于形式。三是领读制度。每次集体学习前，指定专人将必读书目中重点部分摘录出来，形成学习提纲。学习中，在原原本本通读原著的基础上，紧紧围绕提纲，结合企业担负的使命任务和建设发展遇到的突出矛盾问题，以及个人的工作和思想实际，交流收获体会。四是检查督导制度。党员干部专题理论学习活动领导小组办公室定期组织对理论学习情况进行不定时抽查，了解掌握学习动态。对学习笔记，科室成员的由处科领导检查，处科领导、相关副职的由党委书记、单位“一把手”检查。集中理论学习结束后，要组织全体党员干部进行基本理论观点考核，切实纳入评优权重、评出优劣。
